Lekcija plan: razvoj i pripreme. Otvoreni plan lekcija

Rad u školi, nastavnici su stalno suočeni sa izazovom izrade plana lekcija i crtanje svoje bilješke. Plana lekcija je potrebno ne samo upravi škole za provjeru spremnosti nastavnika da se uključe u, ali i kako bi se osiguralo da učitelj mogao potpuno shvatiti, ja ne gube u toku i da ne brinite o tome što učiniti s djecom u narednih četrdeset pet minuta .

Sljedeća ćemo pogledati na glavne komponente apstraktnog i njegove zahtjeve. Osim toga, mi ćemo vam dati praktične savjete o pisanju plan i gruba obrazac apstraktne klase.

Osnovni zahtjevi za sinopsis

Lekcija Sinopsis razvijati u skladu sa zahtjevima nastavnog plana i programa odobrenih od strane Ministarstva obrazovanja. Svaki lekcija mora odgovarati određenu temu, i obavljaju propisane u ciljevima nastavnog plana i programa, u skladu sa odobrenim za obrazovanje i obuku ciljeva, imaju jasnu strukturu.

Lekcija plan je razvijen od strane GEF-a, u zavisnosti od tipa lekciju. Do danas, postoje sljedeće vrste lekcija :

• Asimilaciju novih znanja.
• Postavljanje materijala studirao.
• Ponavljanje.
• Sistematizacija i generalizacija znanja i vještina.
• Kontrola znanja i vještina.
• Korekcija znanja i vještina.
• U kombinaciji lekciju.

Osim toga, izolirana i neintegrisani lekcije koje imaju složene i specifične strukture. Bez obzira na vrstu lekciju, isto u strukturi plana su:

• Cap-apstraktne plan.
• Organizacijske faze.
• Postavljanje ciljeva i ciljeva nastave.
• Motivacija obrazovne djelatnosti.
• Razmišljanje i ispitivanje sesije.

uokviruju plan

Bilo koji nastavni plan sastoji se od sljedećih dijelova:

• Sažetak poklopac, koji se navode osnovne informacije o lekciju, njegov tip i oblik, ciljevi, ciljevi.
• POSTUPAK - obris glavni dio, u kojem propisanom akciju, svaki nastavnik u fazama, počevši sa organizacionim i završava boda sumiranje ili odraz.
• Domaći. To možda neće biti dostupne ako je kontrolu lekciju.

Dalje, gledamo svaki od ovih boda više detalja.

apstraktne kapa

nastavni plan uvijek počinje glavom. Propisuje:

• lekcija temu. Često ga se snima posao nastavnika da planira.
• Cilj. Svaka lekcija ima trostruki cilj. To uključuje: trening (na primjer, dati ideju o toj temi, sumira i sistematizaciju znanja, vještine rada); razvoj (razviti pamćenje, razmišljanje, komunikacijske vještine, sposobnost za samostalan rad); obuke (podizanje ili usaditi patriotizam, marljivost, disciplinu, i tako dalje. d.).

• Zadaci, koji propisuje minimum znanja i vještine koje studenti treba da steknu u toku nastave. Moraju biti u skladu sa zahtjevima znanja da napreduje studenata u Ministarstvu prosvjete.
• Vrsta lekcija.
• Metode i tehnike koje se koriste u razredu: metoda vježbanja, predavanje, diskusija, mikrofon, diktat i drugi.
• Oprema koja se koristi u učionici: video i audio materijali, slike, prezentacije, kartice.
• Književnost. Poželjno je i da navedete izvore koje su koristili u pripremi lekcije - članci, knjige.

POSTUPAK

Najveći dio apstraktnog - Podbornoe lekcija planirati svoje. Kao standard sljedeće komponente se mogu identificirati:

• Organiziranje vremena. Svaki lekcija počinje s njim. U ovom trenutku organizacijske sjednice uključeni studenti svoja mjesta, pozdrav, otkrivajući datuma snimanja nestalih.
• Provjera domaći. Ovaj dio lekcija nije uvijek relevantno. Na primjer, na lekcije učenja novih znanja i vještina, kontrola klase domaći zadatak se ne provjeravaju. Glavni oličenje provjere uključuje: usmena anketa, rad odbora sa karticama ili testova.
• Aktualizacija prethodnog učenja se odvija u obliku razgovora.
• Osposobljavanje studenata za novi materijal treba navesti objektivne i lekcija ciljeve, kao i njegovu temu. To se može učiniti uz pomoć zagonetke i zagonetke, ukrštenice, pitam problematično pitanje.
• Glavni dio lekcije.
• Sumiranje ili odraz. Ishod nalazi ukazuju na prisustvo, na materijalna pitanja, evaluacija studenata.

Glavni dio lekcije je podijeljena u nekoliko tačaka:

• Pisati novi materijal. Uključuje nabavku materijala uz pomoć priču ili razgovor, rad sa udžbenik, gledanje filma.
• Jačanje znanja se odvija putem razgovora, rad sa udžbenike i sveske, praktičan rad, rješavanje problema, obavite testove, samostalni rad, igre.

domaći zadatak

domaći zadatak je napisano na kraju apstraktno. Često, to uključuje tutorial i obavljaju određene vježbe.

Ako već imate plan lekcija na temu naredne sjednice, možete pozvati učenike da tretira li spremni za proučavanje materijala i onda reći njegovi drugovi iz razreda.

Alternativno, nastavnik može ponuditi diferenciranim domaći zadatak da izabere studenata. Na primjer, za obavljanje vježbe u udžbenik ili možete kreirati projekat na temu - prateće tabele, ispitivanja, zidne novine, odabrati vježbe za konsolidaciju. Naravno, kreativne aktivnosti vrednuju odvojeno. Mogu obavljati svoje učenike teže veliku gledanost.

Sažetak u otvoreni razred

Otvoreni plan lekcija se ne razlikuje mnogo od uobičajenih nota. Glavna razlika je više pažljiv odabir materijala, metode i tehnike za to.

Preporučljivo je da se otvori razred imao svoje epigraf, vizualne materijale, i da radi sa studentima da koriste inovativne nastavne metode i tehnike. Zadatka i lekcija materijala i treba pažljivo izabran, analizirati ga u skladu s postojećim obrazovnim normama i standardima. Važno je da se precizno izračunati maksimalno vrijeme koje je potrebno za završetak svih planiranih radova, tako da učenici imaju vremena za sve, ali lekcija ne bi trebalo da se završi rano.

apstraktne obrazac

Ako ne znate kako napraviti plan lekcija, koristite gotove predloške. Da se sastavi apstraktne morate popuniti gotov kapu, kao i za odabir materijala za svaku od obojene stavke.

Lekcija plan:

• lekcija broj.
• Tema.
• Vrsta lekcija.
• Pogledaj lekciju.
• Cilj: da podučava, razvijaju, obrazuju.
• Zadaci.
• Metode i tehnike.
• Opremu.
• Književnost.

POSTUPAK:

• Organiziranje vremena.
• Provjera domaći.
• Aktualizaciju znanja i vještina u predmet.
• Aplikacije teme i ciljeve.
• Pisati novi materijal.
• Konsolidacije.
• Sumirajući rezultate.
• Evaluacije.
• Domaći.

o izradi savjet

Evo nekoliko praktičnih savjeta o izradi bilješke.

• Izradu plana lekcija uvijek počinje s temom tekstom, ciljeve i zadatke.
• Budite sigurni da definiše osnovne pojmove i definicije, na kojem će se graditi na lekciju. To je korisno da se za mini-rečnik termina i pojmova koji se koriste u istraživanju teme.
• Odredite koji dio materijala za obuku će vam dati ovu lekciju, i kako rastaviti sledeće klase.
• Određivanje tipa (studija novog materijala, vezivanje, u kombinaciji lekcija), i pogledajte lekciju (predavanje kinourok, praktični ili laboratorijski rad).
• Odaberite materijala i literature na tu temu, nastavnih materijala i opreme, nastavnih pomagala.
• Smisliti "ukus": epigrafu je zanimljiva činjenica iskustva.
• Razmislite kako ćete provesti kontrolu znanja na kraju treninga - uz pomoć razgovora ili testiranja.
• Misle o količini domaćih zadataka, odabrati odgovarajuće materijale.
• Budite sigurni da pripremi kartice na tu temu. Ako je klasa je brzo u stanju da postigne svoje ciljeve, uvijek ćete biti u mogućnosti dati dodatni zadatak.

• Nakon izrade plana biti sigurni da komentar, prijavite se, olovka, otprilike koliko je potrebno mnogo vremena za svaku fazu. Ako mislite da previše zadataka, odrediti sami što one možete baciti. Ako je zadatak je mali, pokupiti ekstra.
• Nakon što je potrebno analizirati moje bilješke, imajte na umu koji zadaci su bili "veliki uspjeh", a za koje se ispostavilo da je suvišno. Imajte na umu rezultate u pripremi naredne nota. Pogotovo ako će predstaviti plan za otvorenu lekciju na ovu temu.

nalazi

Lekcija plan - to je jedan od osnovnih dokumenata, koji mora biti nastavnik. Rezime ukazuje na temu, svrha, ciljevi, kao i znakove detaljno radnog odnosa. Uz pomoć svog učitelja ne samo da može dokazati svoju spremnost za administraciju obrazovnog procesa, ali i da se držite bilo lekciju bez problema.