Pedagoški vještina nastavnika: Šta je to?

Obrazovna aktivnost je ljudski profesija, koji iz generacije u generaciju se realizuje transfer pedagoške, socijalne, kulturne iskustvo. Jezgra je interakcija između nastavnika i njegovi učenici.

Pedagoške vještine - to je najviši nivo akademskog rada, on se pojavljuje u kreativnosti nastavnika i stalno poboljšanje obrazovanja, obuke, razvoj učenika.

Nastavnik-majstor može nazvati nastavnik, koji je u potpunosti svjesna te odgovornosti prema društvu, tražiti u praksi visokih performansi, optimalno koristeći profesionalne alate. Odlikuje se individualni stil aktivnosti, tako da je većina njegovih kreativnosti čini.

Pedagoške vještine se sastoji od:

1. Skup stručnih znanja nastavnika.

2. Obrazovni tehnologije.

3. humane osobine ličnosti nastavnika.

Pedagoške vještine kao stručnosti

Kao što je navedeno od strane Makarenko, studenti mogu oprostiti njegov učitelj puno - i suha, i strogost, i pronalaženje grešaka, ali nikada stavio sa svojom loše znanje o slučaju, predmet. Nastavnik-master mora znati predmet njegovog učenja u savršenstvu, a ne samo ono što je napisano u udžbenicima i ono što je saznao u svoje vrijeme na univerzitetu. On mora stalno nadograditi svoje vještine, biti svjesni svega što bi moglo biti zanimljivo za studente i šta oni mogu da ga pitam.

Pedagoške vještine kao pedagoški tehnika

Pod pedagoški tehnika je kombinacija ovih metoda, vještine i tehnike vaspitno-obrazovnog rada, koji se koriste u svrhu aktivnosti ostvaren je najpotpunije. Konkretno, to se može pripisati nastavne sposobnosti, sposobnost da upravlja drugima i sebi, sposobnost da sarađuju i uspostaviti kontakt.

Pedagoške vještine kao karakteristiku osobe

Humanistički karakteristika je sastavni dio pedagoških vještina i fokusom na pojedinačnog studenta, izjava u svom svijetu duhovnih vrijednosti, moralnih oblika stavova i ponašanja. Ovo je dio ideologije nastavnika.

S druge strane, humanistička orijentacija je usmjerena na:

1. Myself - učenicima vidjeli pedagog, kvalificirani, pronicljive osobe.

2. Sredstva uticaja (događaja, programi obuke, način predstavljanja materijala).

3. učeničkom i njeno prilagođavanje određenoj društvenoj grupi (na primjer, u učionici).

Humanist strategija edukator - je da se postigne glavni cilj svojih aktivnosti kako bi se pomoglo u razvoju visokokvalitetnih, obrazovana, stručna osoba (predmet, naravno, ne samo potrebe modernog društva, ali i osobne potrebe učenika). Tek kada je osjećaj odgovornosti, svijesti o svojim ciljevima i istinske ljubavi za djecu, formiranje profesionalnih vještina nastavnika.

Nastavnik-majstor ima sposobnost, čak iu malim stvarima, da bi, iako nije velika, ali veliki i važne zadatke. Humanistička orijentacija svoju djelatnost nam omogućava da daju procjenu ne samo direktno, već i indirektno - nastavnik mora vidjeti i uzeti u obzir pozitivne promjene u ličnosti svakog od njegovih učenika, kojim je bio u stanju da postigne kao kvalifikovani, kompetentan i talentovanih organizator obrazovnog procesa.

Pedagoški vještina nastavnika - na vrhu, koji je odmah, a ne sve nisu ostvareni. Neki provesti nekoliko godina svoje prakse, dok su drugi osrednji nastavnika (barem jer ništa više jednostavno ne traži) do kraja njegove karijere. Treba imati na umu da je vještina, za razliku od talenta i poklon, ne postoji urođeni - do nje, morate dugo i naporno na sebe, na svoju tehniku nastave, ne zaboravljajući da se stalno unapređuju svoje znanje o predmeta koji se predaju, čak i ako je takva konzervativna kao matematika. Ako ne možete pronaći riječi da ospori student gledišta, nego jednostavno reci mu da je u pravu, šta je tvoj gospodar?