Obrazovna tehnologija - ... Receptions obrazovne tehnologije

Efikasnost obrazovnog procesa ne ovisi samo o znanju učitelj materijala, ali i na mogućnost da se predstave informacije. Educational Technology - je bitna komponenta vještina nastavnika, što joj je omogućilo da se razvija i unapređuje u struci. Da bi se shvatila suština ovog koncepta, potrebno je da ga razmotriti u više detalja.

Ono što je pedagoški tehnika

Po prvi put pojam pojavio u udžbenicima na pedagogiju i didaktiku početkom prošlog stoljeća. Od tada, njegova istraživanja je angažovan i nastavlja da se uključe u mnogo naučnika koji se nisu dogovorili o tačnom tumačenje ove pojave. Ali ako kombinujete sve radove velikog učitelja, moguće je generalizirati.

Dakle, predajem tehnika je skup alata, tehnika i metoda, koja pomaže nastavniku da stupe u kontakt sa učenicima i sadašnjosti informativnog materijala ispravno. To se može izraziti u gotovo sve ono što je nastavnik: kako je predavao kao dogovara potrebne semantički akcentima, privlači pažnju publike, postavlja se radna raspoloženje.

Educational Technology - donekle nastave stilu. Ona se zasniva na određena pravila i moralne norme koje bi trebalo voditi učitelj. Međutim, u isto vrijeme svaki nastavnik, ovaj stil je jedinstven.

Komponente pedagoški art

Prvi učitelj, pokušao da opiše strukturu razmatramo koncept postao A. S. Makarenko. Ovaj čovjek je ušao u akademskoj literaturi na didaktiku kao najveći učitelj svog vremena. Naravno, godine kasnije pojavio sljedbenika, a bilo ih je mnogo. Sada, na osnovu iskustva iz prošlosti, postoje sljedeće komponente takva stvar kao pedagoški tehnika:

• Perceptivnih sposobnosti, koja se manifestuje u razvoj memorije, mašte i posmatranje.
• Komunikacijske vještine, očituje u mogućnosti uspostaviti kontakt sa publikom.
• Izgled nastavnik (grooming, kao i ukupni stil).
• Sposobnost da koriste verbalni (bogatstvo vokabulara, tehničke pismenosti) i neverbalne (dikcija, intonacija i semantička akcenata) sredstva komunikacije.
• Učenjem tehnika također pruža mogućnost za upravljanje (kontrola hod, pokret, izraz lica, držanje).

Svaka od ovih komponenti igra važnu ulogu u procesu učenja, ali posebno ćemo se fokusirati na samo dva od njih: izgled nastavnika i njegova sposobnost da koriste verbalne i neverbalne sredstvo komunikacije.

Učitelj i njegov izgled

Kao što izreka kaže, čovjek uvijek sastati na odjeći, i otpratila do uma. Ova izreka je istina, s koje strane gledate ni u tome. U pedagoškog procesa to igra ulogu. Na kraju krajeva, nastavnik - nije samo hodanje enciklopedija. Prva je osoba koja prenosi znanja i iskustva učenika. I kako da studenti doživljavaju učitelj kao autoritet, to bi trebalo da izgledaju solidno, izaziva poštovanje.

Prva stvar koja otkriva suštinu Educational Technology - odjeću. To bi trebalo biti ugodno, tako da ne ometaju kretanje nastavnika i ne ometa ga za obavljanje osnovne operacije: potez oko publike, pišući na tabli, itd Osim toga, nastavnik, poželjno je da pokupi odjeću uzdržan, klasični stil ... U protivnom, studenti će biti ometen sliku nastavnika, koji će spriječiti apsorpciju materijala.

U skladu sa odjeća treba da bude, i druge komponente stila nastavnik: kosa, šminka i pribor. Besprijekorno skrojene detalj slike nastavnik će biti odličan primjer za studente, razviti svoj ukus i izazvati simpatije i poštovanje za njegov učitelj.

njegovim vodstvom govor učitelj

Vratimo se našem poslovica, jasno, da je um je drugi dugometražni kojim procjenjujemo. Kao i pedagoški tehnika - to je prije svega verbalne sposobnosti, učitelj je veoma važno biti u stanju da pravilno izraze svoje misli. Da biste to učinili, nastavnik treba da:

• biti tehnički kompetentni u materijalu, koji je objašnjava svojim učenicima;
• pažnju na pravilan izgovor teksta;
• predstaviti informacije u jednostavan i pristupačnom formatu;
• uređenje njegov govor epiteta i metafora;
• posjeduju bogat vokabular i dobra dikcija;
• pravilno podešen pauze i semantički detaljima.

Posebnu pažnju treba obratiti na posljednju tačku. Pauza je potrebno privući pažnju publike i dati im vremena da razmisle o onome što je rekao. Izrađuju se ni nakon važnu izjavu, ili ispred njega da stvori neke intrige. Semantički naglasak je napravljen u tekstu da se stvori naglasak na određene točke. Sa njima možete početi poboljšanje obrazovnog nastavnik tehnologije. Obično stres manifestuje određeno povećanje obima glas nastavnika ili mijenja njegov ton. Na primjer, semantički opterećenja se može učiniti je pročitati termina.

Osnovni greške u umjetnosti pedagoških

Neadekvatna majstorstvo vještina nastave dovodi do smanjenja efikasnosti procesa učenja. Obično, to je uzrokovana takve greške u formiranju obrazovne tehnologije:

• monotono, prebrzog govora bez semantičke detaljima;
• nesposobnost da regulišu svoje psihičko i emotivno stanje (prevazići ljutnja, uzbuđenje, itd ...);
• nedostatak komunikacijskih vještina, koji sprečava uspostavljanje kontakta između nastavnika i njegovi učenici;
• oskudnog korištenje pokrete i izraze lica.

Metode obrazovne tehnologije

Kako bi se izvrši zanimljiv i produktivan lekcija, nastavnik nije dovoljno da bi teoretski spremni za to. Pružaju različite tehnike protoka informacija pedagoške umjetnosti. Oni su tehnike koje opisuju kako iu kojoj formi je bolje naučiti studente određenog materijala. danas poznat nastavnik Anatoliy Gin predstavio svetu knjigu sa opisom metoda tehnike nastave. Ima dosta njih, pa ćemo pogledati najosnovnije, da tako kratko govoriti.

organizaciona pitanja

Studentima da rade okruženju, što im je potrebno da se razveselim malo. Da biste to učinili na početku lekcije pomoću ove tehnike:

• Komunikacija s publikom u pomalo komične način. Ovo će lokaciju grupe nastavnika i razvijati interes za predstojeće izdanje.
• Koristeći kao primjer fantazija znakova. Bez obzira o čemu se radi - muškarac ili neobične biljke, dok studenti žele da se pridruže klase.

uvodno istraživanje

Najbolji način da se započne novu temu - nesmetan prelazak na njega iz prethodne. Sve pedagoške tehnike i tehnologije znači da fragmenti materijala studirao u učionici moraju biti povezani. Ali prvo, poželjno je da se držite malu toplo-up u obliku:

• mala anketa;
• intelektualne takmičenja.

Istraživanje se može obaviti na razigran način. Na primjer, nastavnik pročita navode, a studenti su ohrabreni da odredi koji je jedan pogrešan. Ili stvoriti sličnost poznatog intelektualne igre ( "Što? Gdje? Kada?", "Polje snova").

Asimilaciju novog materijala

Poznato je da je u toku predavanja studentima zapamćen samo mali dio informacija čuo. Prema tome, nastavnik može koristiti dodatne tehnike za bolje asimilaciju materijala predstavili:

• nezavisni pripremu referentne obris svakog učenika;
• priprema listu pitanja na temu predavanja.

To će se razviti u studenata sposobnost da istakne važno među velike količine informacija. Osim toga, na taj način prošli temu bolje uporište u memoriji.

Testiranje stečenih znanja

U ovom slučaju, aktivnost učenika je izraženije nego pedagoški. CPC tehnologija (samostalan rad studenata) koji se koristi u mnogim visokoškolskim ustanovama u cilju poboljšanja efikasnosti obrazovnog procesa. Ovde je pitanje na praktičnu primjenu teorijskih znanja. Nastavnik može pružiti studentima sa bilo kojim od sljedećih djela:

• stvaranje mali projekt;
• nezavisne studije;
• rješavanje problema;
• vježbe na pronalaženje grešaka.

Iz svega što je rečeno u ovom članku, moramo napraviti logičkih zaključaka samo. Nesumnjivo, pedagoški tehnika - to je važan i stalna komponenta procesa učenja. Na osnovu njega je formiranje nastavnik vještina, bez kojih je nemoguće zamisliti efikasniji rad pedagog i mentor.