Šta je nauka: definicija i osnovne karakteristike

Što je znanost? Kroz naše živote, mi smo suočeni sa ovog koncepta u više navrata. Međutim, nisu svi u stanju dati jasan odgovor na ovo pitanje. Nauka je definiranje vrijednosti savremene kulture i njene najdinamičnijih komponentu. U modernom svijetu je nemoguće raspravljaju o društvenim, antropološkim i kulturne aspekte, a ne uzeti u obzir napredak u nauci.

U formulisanju pitanje "Šta je nauka?", Mi vjerujemo da je glavna svrha ljudskog djelovanja ili pokretanje zajednica je direktan proizvodnju novog, originalnih naučnih saznanja. Razmotrimo ovaj koncept mora biti u kombinaciji: a) kao socijalna ustanova, b) akumulacija znanja kao proces), kao rezultat istraživanja u određenom području znanja.

Nauku kao društvena institucija

Naučnih institucija (akademskih, istraživanje, dizajn i tehnološkog instituta, laboratorija, biblioteka, parkovi, muzeji ...) predstavljaju glavni potencijalni nosioci naučnog znanja. Veliki dio znanstvenika je koncentrirana u stručnim školama, posebno na univerzitetima. Osim toga, moderne škole i razne srednje škole sve više pozivaju kandidati i doktora nauka, sposoban za razvoj mladih interes studenata u inovacijama. U skladu s tim, studenti su u prilogu razumijevanje metoda pretrage u istraživačke aktivnosti.

Nauke u ovom kontekstu može u potpunosti obavljati svoje funkcije samo u prisustvu kvalificirano osoblje. Naučni rast kroz stvaranje znanstvenih škola (obično oko veoma inteligentna osoba, veliki naučnik ili novi, obećavajući ideja), nakon što je stupanj kandidata, dr kroz postdiplomske studije, kroz obuku visoko kvalificiranih profesionalaca svladati.

Zaposleni u institucijama visokog obrazovanja potvrđuju svojim naučnim i pedagoškim kvalifikacije, dodjeljuju ne samo akademska zvanja, ali i akademska zvanja - docent, profesor.

Nauka kao proces

Definiše šta je nauka, u ovoj fazi, potrebno je obratiti pažnju na različite ciljeve, metode i sadržaja pojedinih istraživača. Oni su u nauci, po pravilu, su strogo individualne, jedinstven u svojoj osnovni parametri razlikuju od stručnjaka, na prvi pogled, sličnih zanimanja, kao što su psiholog, a psiholog praktičar-istraživač. Ako praktičara glavni cilj je dobiti visoke performanse, a pruža pojedinac promoschi, cilj da postane psiholog i istraživač analizira akumulirane informacije o mentalna stanja, stvaranja novih znanja.

Individualne istraživačke aktivnosti ima nekoliko funkcija:

• Jasno definiranje radnih ciljeva.

• Istraživanje aktivnost bazira se na iskustvu prethodnika.

• Nauka zahtijeva razvoj određene terminološke aparata.

• Rezultat znanstvenog rada nužno mora biti strogo u skladu s utvrđenim pravilima.

Dakle, odgovarajući na pitanje "Šta je nauka", možemo reći: ovo je specifičan proces, čiji je glavni cilj - potraga za obrasce i Osobitoslt - potvrda fenomena i procesa uz pomoć eksperimentalnih testova ili novi, originalni znanja.

Nauka kao rezultat

Odgovor na pitanje: "Šta je nauka?" Na ovom nivou se otkriva uz pomoć pouzdanih saznanja o osobi, društvo, priroda. U skladu s tim, ne postoji znanost predstavlja skup međusobno povezanih znanja o svim pitanjima koja se zna da čovječanstvo. Preduslov je prisustvo potpunost i konzistentnost informacija. Stoga, možemo govoriti o tome da vrlo pouzdan znanja o sadašnjem nivou postignuća koji mogu biti različiti od svakodnevnih i svakodnevne znanje pojedinca.

Istakao neke od osobina nauke na ovom nivou:

1. kumulativni karakter. Količina znanja udvostručuje svakih deset godina.

2. Diferencijacija. Ogromna količina akumuliranog znanja doveo je do potrebe za drobljenje nauka. Na primjer, aplikacija nauke počinju da se dele na više specifičnih područja, nove industrije ili cross-industrije ciklusa na raskrižju različitih naučnih oblasti (bio-fizičke i kemijske aspekte metoda razvoja medicinskog uređaja).

U odnosu na praksu su sljedeće funkcije nauke :

• Opisno (akumulacija, prikupljanje dokaza). Počinje sa njim formiranje jedne nauke, na primjer, ciklus "ekonomskih nauka".

• objašnjenjima (detekcija internih mehanizama, objašnjenja funkcija različitih procesa i pojava).

• Završna (formulacija zakona i zakonitosti).

• Intuitivni (predviđanja ranije nepoznate procese koji su postali očigledni kroz naučno znanje).

• Preskriptivne (omogućava da radite ono najbolje opcije za preporuke i nacionalnim standardima).