Obrazovne aktivnosti, kao i svaka druga, zahtijeva pažljivo organizacije. Svi se sjećamo barem jedan ili dva predavanja, koja su očarala i zarobljen. Aerobatics nastavnik je sjajan improvizacija, ali uvijek dobro promišljena. Iako specijalizirane univerziteta naučiti biti bilješke na koju želite da snimite ciljeva lekcija, zadataka, materijali, pravi nastavnu praksu, sve izgleda malo drugačije. Nastavnik treba da bude plan kao što je postepeno, a od gledanja mahnito na notebook ", kao da je to da se ne zaboravi". Naravno, vještinu dolazi sa godinama i iskustvom, a svrha lekcije mogu biti vrlo različiti: obrazovne i nastavne i obuku i razvoj ... Često je nemoguće jasno razdvojiti, odvojiti jedan od drugog. A zahvaljujući raznolikosti i promjena aktivnosti u učionici, ponekad jedan predmet mogu ostvariti gotovo sve. ovo je posebno Što se tiče humanističkih nauka, u kojoj je znanje uvijek "ljudski", naslikao psihološke nijanse. Na primjer, govori o poeziji Puškina i Tiutchev, analizirajući prvu loptu Natashi Rostovoy, ili Catherine monolog iz "Oluje", ne samo bave teorijom književnosti, ali dodir živog tkiva - dušu. Ili, na primjer, priča - ovdje, previše, ciljevi lekcija najčešće složene, teško. Govoreći o Francuskoj revoluciji mogla lako postati ne samo informacije o datumima i ljudi, kao i za rješavanje dubljih pitanja: nasilje, protest, društvene promjene ...
Slično tome, svrha lekciju stranog jezika, au škole i tečajeve, a univerzitet je višestruk. S jedne strane, mi radimo na novim gramatičke ili sintaktička struktura, uvesti još hrpa riječi. S druge - samo asimilaciju materijal će biti uspješan kada materijal živo utiče na studente. Stoga, u svrhu lekcije moraju uključivati i poboljšanje jezične vještine i razumijevanje novog. Stranog jezika je jedan od onih predmeta koji daju ne samo znanje, ali to je "druga krila". To je ove lekcije su postavljanje temelja ljudske socijalizacije. To zavisi od njih njegov smisao za sebe u eri globalizacije. Ako nastavnik, provođenje obrazovnih ciljeva sjednice, će biti u stanju da premoste jaz u drugoj kulturi, drugi način razmišljanja - onda je shvatio zadatak pred njim. Šta se to manifestuje? U odabiru materijala. Na primjer, ponekad prekrasna pjesma sa dobar tekst ne samo da će rad od gramatičke strukture, ali i interes, nose dalje od estetskog gledišta, da se pridruže radu autora. Ili tema u vezi sa mješovitim zemljama povijesnih događaja koji izazivaju debate i podizanje novih pitanja. Nemojte se bojati takvih materijala, takvi tekstovi u učionici. tutorial svrhe, kao što su obrazovne, će u ovom slučaju implicitno implementiran, zajedno sa obrazovanjem. Učenici će imati iskustvo vođenja rasprave, razmislite o tome kako drugi ne može gledati na taj problem, na kraju će naučiti toleranciji drugih razlikuje od naše more. Raznolik, zanimljiv, duboko materijala će pomoći da se razvije program obuke, kao da je u isto vrijeme sa opštim razvojem, sa pojavom pojedinca.