Psihologija predškolskog uzrasta. Junior i viši predškolskog uzrasta

Pitanja predškolske psihologije su važni i značajni u razvoju i obrazovanju djece. Činjenica da je osnova ispravne percepcije svijeta u djetinjstvu. Oni dalje pomogli pri oblikovanju pojedinca pogled na svijet, poboljšati formiranje samosvijesti. Psihologija predškolskog uzrasta sadrži mnoštvo međusobno povezanih komponenti, koje određuju stepen uspjeh razvoj djeteta. Naravno, sva djeca ne mogu biti isti.

Razvoj svakog od njih se javlja na različite načine. Međutim, postoje zajedničke komponente, koja ispituje predškolske pedagogije. Psihologija predškolskog uzrasta zasniva se na osnovnim principima obrazovanja i razvoja: podizanje osoba koja je u stanju da preuzme odgovornost. Ovo je veliki izazov, a to se ne može zanemariti. Odgovornost za svoje postupke i radnje ne dolaze samo po sebi, morate napraviti neke napore da ga.

Ovaj članak će ispitati karakteristike psihologije djece predškolskog uzrasta. Informacije će biti korisna za nastavnike koji rade sa ovom grupom djece i roditelja.

starosne granice

Zaista neverovatno je nauka o djetetu psihologije. Predškolske dobi - to je zanimljiva faza u životu svake osobe. Starosne granice ovog perioda su dovoljno veliki: od tri do sedam godina. Karakteristike predškolske psihologije je u velikoj mjeri zavisi od grupe kojoj dijete pripada. U skladu s tim, pristup obrazovanju će biti nešto drugačija.

Psihologija predškolskog uzrasta uključuje pojmove kao što su pol, potrebno je da se vidi da odrasli. Ova skupina uključuje djecu od tri do pet godina. Psihologija predškolskog uzrasta uzima u obzir, kao važne komponente što je formiranje samopoštovanja, razvijanju kreativnosti, samosvijesti. Uzrasta perioda - pet do sedam godina.

vodeći aktivnosti

Svaki period razvoja odlikuje vlastitim zanimanjem, koji u ovom trenutku je za osobu najtraženiji i glavni. Psihologija predškolskog uzrasta je u tome što vole da se igraju sa raznim predmetima. dok se ne osjećaju ugodno komunicirati samo s igračkama: gradivni blokovi "doma", da se oblikovati u glini, da se okupe mozaik, ili piramide. Druženje s drugom djecom je sporadična, a često završava sporova.

U pet ili šest godina, dijete počinje da je potrebno u interakciji s vršnjacima. Ako se u ovom trenutku još uvijek je, iz nekog razloga nisam započeo pohađaju obrazovne ustanove za djecu, svoj razvoj može ni da LAG-a. Činjenica da je uspješan socijalizacije bebe, morate biti u vršnjaci tima. Upoređujući sebe sa drugima daje snažan poticaj za razvoj kognitivnih procesa: pažnja, pamćenje, razmišljanje, mašta, govor.

Djeluju u pet ili šest godina je uloga-igranje igra. Dijete ima tendenciju da komuniciraju sa svojim vršnjacima. Ako gledate djecu u seniorskoj i pripremne grupe, možemo vidjeti da su podijeljeni u malim otočićima. Ove manje grupe su obično u kombinaciji sa istim interesima. Prilikom odabira mikrokollektiva igraju važnu ulogu ličnog ukusu. A ako je psihologija predškolskog uzrasta zasniva se na potrebi da se odrasla osoba odobrava, za stariju djecu je veoma važna prilika da pokažu svoju individualnost. obelodanjivanja se javlja u procesu interakcije s vršnjacima.

Psihologija uzrasta je da oni traže prvenstveno na kolektivnu akciju koje treba poduzeti od strane grupe. Njima je potrebna za izgradnju lične veze, steći nove prijatelje, držati u kontaktu sa svojim vršnjacima.

neoplazme

U svako doba periodu pred lice vrijedi određeni zadatak da se riješi. U predškolskoj dobi, postoji nekoliko ovih tumora:

1. Sposobnost da vidite rezultate svog rada. Dijete uči da izvlačiti zaključke iz svojih djela i postupaka. To je postepeno postaje svjestan da je slijedi određenu reakciju kao rezultat određene korake. A dijete kao mladi kao četiri godine može apsorbirati da ako upuštati u učionici u vrtiću i miješati sa drugima, može izazvati nezadovoljstvo edukator.
2. Razvoj jezika je snažan novi rast u cijelom predškolskom uzrastu. Prvo, dijete uči da izgovara riječi, onda pravo - za izgradnju kazne. Za pet ili šest godina postaje redovne, kompetentan, prepuna složenih rečenica.
3. Komunikaciji sa vršnjacima. U predškolskom godina života dijete uči za interakciju s drugima. On počinje da gradi svoje mišljenje o nekim situacijama ili osoba, postoje lični simpatije.

krize

razvoj djeteta, kao po pravilu, nema pokreta translaciona i skokove. Prema zapažanjima roditelje i staratelje jučer beba ponašaju na jedan način, a danas je postao učiniti drugačije. U stvari, to je odavno sazrela spremnost na promjenu, ali nije bilo sigurno da će novi zahtjev se može uzeti. Fazi krize u psihologiji zove prekretnicu koja mijenja način razmišljanja, sposobnost da vide okolne stvarnosti u cjelini.

Roditelji bi trebali biti vrlo oprezni da ne propustite važne promjene u životu sina ili kćer. Kako se ponašati s djetetom u ovom teškom razdoblju za njega, studira psihologiju. Predškolskog uzrasta - je poseban svijet djetinjstva, kada se dijete treba da se oseća voljen, zaštićena od svih nevolja. U pet ili šest godina, a dječaci i djevojčice žive u svom svijetu, koja varira sa svijetom odraslih.

Krizni period je uvijek pokazalo da je cilj da roditelji sa svojom djecom, i pomaže da shvate interesu djeteta. U tri godine beba postoji potreba da se odvoji emocionalno od mama i tata: on počinje osjećati ličnost. Postoji osjećaj negativnosti, želje u svim sukobu sa odraslima, na svaki mogući način da se pokaže nezavisnosti. "Ja sam" - što je karakteristična tri godine, zbog potrebe da potvrde svoju individualnost.

Drugi kriza predškolskog povezana je sa samorazvoj i spremnost za školu. Obično dolazi u šest ili sedam godina. Dijete počinje da shvate da je društvo predlaže da ga određene zahtjeve, a sada je potrebno da se podudara sa zadacima koji su joj povjereni očekivanja. On je dalje teži za nezavisnost, ali sada je imperativ da treba uzeti u društvenoj grupi za njega. Jedan od najzanimljivijih faze djetinjstva je predškolskog uzrasta. Razvojna psihologija ima za cilj da prouči značajan period formiranja identiteta.

rodnog identiteta

Za tri godine, dijete zna da je dječak ili djevojčica. Osim toga, beba je bez sumnje u stanju da odredi pol svojih drugova. Prva piskavac identifikuje sa roditeljem istog spola pokušava da ga imitira. Boys obratiti pažnju na očevi žele da budu kao jak i hrabar. Djevojke se identificiraju sa svojom majkom, imitirajući njen. U pet ili šest godina kći možda početi da pomogne u kuhinji, da učestvuju u svim dnevnim aktivnostima porodice.

Po pravilu, djeca u mlađoj grupi da lako komunicirati sa predstavnicima oba istog spola i suprotno. Ali, dostigavši oko pet godina, dijete počinje da više komuniciraju sa istog pola. Djevojka postoji potreba da ima prijatelja da se igra sa lutkama, udio tajne, i dječaka dok ona izgleda bez mnogo interesa. U ovoj fazi razvoja, oni su za to su bića sa druge planete.

Većina predškolci će svoje rodno bezuslovno i vrlo su zadovoljni njima. Na primjer, dječaci mogu odgovoriti sa nekim prezirom o djevojkama, s obzirom na njih slaba, ali u isto vrijeme ponosna na svoje vlastite snage. Psihologija predškolskog uzrasta je u tome što su više fokusirani na njihove unutrašnje svijet i vole da grade prijateljske odnose na osnovu spola.

Dom za bebe

Svaki mali čovjek želi prije svega da bude voljen. Dijete je važno shvatiti da je u potpunosti uzeti porodice za ono što je stvarno, a ne za bilo kakve zasluge. Jer inače će početi da se smatraju siromašnima, nedostojan ljubavi i bolje odnose. Kada roditelji nameću svoju djecu određenog obrasca ponašanja, naravno, ne mislim o tome kako boli unutarnji svijet djeteta, je da se oseća prevario, zbunjen, beskoristan. Potreba dom djeteta je ljubav. A posao roditelja je da mu pomogne da se osjećaju potpuno prihvaćen.

Psihologija predškolskog uzrasta koji studiraju unutarnji svijet i emocionalne potrebe djeteta. Ako se ne uzimaju u obzir, mali čovjek donosi stanje frustracije, koje ne mogu imati pozitivan utjecaj na ukupni razvoj pojedinca.

formiranje samopoštovanja

Zašto je važno od malena da se razvije odgovarajući samopercepciju bebe? Samo-procjena u velikoj mjeri određuje kako će se to nastaviti da se odnosi na sebe. To će pokazati da li će dijete omogućavaju drugima da tretira sa prezirom na sebe ili je to uzrokovati da poštuje njihov izbor. Formiranje samo javlja u periodu od tri do pet godina. Bilo je to u ovom trenutku malo čovjek počinje da se odrasle ocijeniti svoje postupke. Ako su akcije okarakterisati kao pozitivno i beba uopšte pohvalio nastavnika, on će se osjećati ugodno u društvu. U suprotnom, njegov stalni pratilac će biti konstantan osjećaj krivice. Roditelji ne bi trebali imati previše kriviti svoje dijete. Pokušati izbjeći nepoštene kritike, biti pažljiv.

Psihologija predškolskog uzrasta je da je dijete doživljava sve je mnogo ozbiljnije nego što jeste. On ne može ni formirati sliku o sebi od sebe bez odrasle osobe. Da bi se to postiglo, nedostaje životno iskustvo, osnovno samopouzdanje. Kada smo hvale dijete, u svojoj podsvijesti kasni, da je on kao osoba je nešto vrijedi, i vrijedan sam po sebi. U slučaju kritika (pogotovo nepravedno) naše dijete samo zatvoren i više ne povjerenje u svijet oko sebe. Drugim riječima, samopoštovanje razvija od načina na koji odrasli odnose na dijete. Dajte im do znanja klinca koji je uvijek na njegovoj strani. Sina ili kćer treba znati da nema nerešivih situacijama. Do primjer, pokazuju da svi možete izdvojiti svoje prednosti.

Razvoj kognitivnih procesa

Psihologija predškolskog uzrasta - neverovatna i korisne nauke. To je sposoban za podršku roditelja na vrijeme na pravi način iz situacije, izazivaju dodatnu podršku i radost. Ponekad odrasla osoba je dovoljno teško da se bavi veoma uznemirujuće problem. I onda dolazi do pedagogije pomoći. Psihologija predškolskog fokusiran samo na pitanjima razvoja djeteta, uključujući i psihološke složenosti.

Kognitivnih procesa nužno uključeni u formiranju ličnosti. Razvoj pažnje, pamćenja, mišljenja, mašte, govor je nemoguće bez stalnog zaposlenja s djetetom. Koliko je vremena potrebno da plati? U stvari, prilično preschooler samo petnaest do dvadeset minuta dnevno. Razvoj kognitivnih procesa najbolje dolazi u obliku igre. Onda će dijete biti u mogućnosti da se opustite što je više moguće i saznajte više.

Razvoj kreativnih sposobnosti

Svaka osoba na neki način talentovan. I malo dijete, koje ima samo četiri godine, nije izuzetak. Roditelji su prvi da poštuju sposobnost isparenja koja od malih nogu da razviju talente, a ne sakriti ih. Nažalost, često je moguće pratiti takvu sliku: pravi prirodni sklonosti gubyatsya stanja, šanse su zatvorene. I svi roditelji nesvjesno, pre nego što dijete gomilu ograničenja. U tom slučaju, da li je bilo čudo da djeca rastu nedostatak inicijative, pasivni i lijeni?

Malo dijete uči na oko igra. On još uvijek ne zna kako je uzeti ozbiljno sve u životu. Razvoj kreativnih sposobnosti mora početi sa svjesnom namjerom da dovede u životu djeteta više svijetle boje i utiske. Bolje je da se spali bebu četiri godine u nekoliko tematskih grupa interesa. Tokom treninga, budite sigurni da ga gleda, i da bi privukli odgovarajuće zaključke: ispalo je bolje, još gore, ono što je duša, koji su prirodni sklonosti.

U cilju razvoja sposobnosti da radi, treba da oslobodi um od svih vrsta strahova. Roditelji su ponekad plaše mogućeg kvara čak i sami više djece, i zato što ne žele da se krene naprijed. Ne bojte se eksperimentirati, da troše novac za novo iskustvo. Sticanje korisnih vještina - primarni zadatak. Dozvolite vašem djetetu da se osjećaju važno i vrijedno.

Efektivna Savjeti za roditelje i nastavnike

Odrastao ljudi često pitaju ovo važno pitanje: kako da se razvije u dijete punopravni član društva sa visokim moralnim vrijednostima? Na šta obratiti pažnju na? Gdje da biste dobili dodatnu podršku? Šta treba uzeti u obzir pri podizanju bebu?

1. Naučiti ga da poštuje sebe. U današnjem društvu mnogo ljudi koji mogu potkopati naše samopoštovanje! Ne lišava djecu priliku da cijenimo vaše sebe. Nikad ne ponizi - nije sam, a kamoli u javnosti. Beba ne treba osjećati ugroženim, stid pred društvom. U suprotnom, će mu pomoći generirati samo nisko samopoštovanje.
2. Njegujte ga individualnost. Osoba ne može biti sretan ako ona nastupa u životu cilj nekog drugog, on odluči da ne svoje zadatke. Dozvolite djetetu da ima svoj benchmark, ne ometaju razvoj pojedinačnih mišljenja o određenom pitanju. Kako vrijeme prolazi, vidjet ćete rezultate takvog obrazovanja: beba će postati više samopouzdanja.
3. Skladan razvoj ličnosti. Srećan osoba je zainteresovan za sve, a ne samo posao. U svom arsenalu ima mnogo hobija, unutarnji svijet je drugačiji bez presedana. Takav pojedinac je uvijek otvoren za nova iskustva, sretan da primi sve potrebno znanje. On nikada neće poniziti druge, ne boli drugima. Skladna osoba želi da živi u miru sa svojim emocijama i poštuju osjećaje drugih. To je ovom idealu, i treba težiti podizanju djeteta.

Dakle, pitanje formiranja samosvijesti, za prevazilaženje krize, proučavanje ponašanja koje se bave razvojne psihologije. Predškolskog uzrasta je važan korak u svestrani razvoj pojedinca. Bilo je u tom periodu malo čovjek uzima osnovne lekcije društva, učenje za interakciju sa drugima efikasno. Roditelji i nastavnici treba učiniti sve da zadrži dijete u svim svojim preduzećima, promovira formiranje stabilne interesa za razne korisne za zapošljavanje, da razviju kreativno razmišljanje, sposobnost da vidimo situaciju iz više pravaca odjednom.