Obrazovanje: suština obrazovanja. opšte obrazovanje

Kakav obrazovanja, koji je obrazovana osoba, kao i mnoga druga pitanja o razvoju i obrazovanju procesa (uključujući u našoj zemlji) smatrat će se i ogleda u ovom članku.

šta obrazovanje

To ne bi trebalo dokazati činjenicu da je obrazovanje najveći blagodat za čovjeka. Bez toga, ljudi su nepristojni, loše i jadno. Slična ideja je izražena u XIX stoljeću, visoko obrazovani muškarac, pisac i esejist, književni kritičar, učenjak i leksikograf, filozof i revolucionar, Chernyshevsky NG

U ovom slučaju ne govorimo o obrazovanju, što je rezultiralo u nekim obrazovnim institucijama i potvrđuje odgovarajući certifikat. Ovaj uski pogled na obrazovnog procesa. Hajde da pokušamo da ga pogleda u širem smislu, obrazovanje (obrazovni entitet) je prirodan i neophodan proces razvoja unutrašnje osobine čovjeka, njegove duše i duha. I taj proces ne bi trebao biti kraj, teče tokom čitavog svestan život. Ovo je mjesto gdje će se, svoju porodicu, okolinu, društvo i svijet koristi, jer razvija samostalno, osoba se traži da premjestiti sve procese oko njih, vodeći ih u dinamičnom stanju razvoja.

moderni problemi

Na žalost, u našem vremenu, mnogi ljudi, a posebno roditelji, vjerujem da je suština obrazovanje - razvoj njihove djece, počevši od vrtića, nastavljajući u školi i završava na kraju srednje škole na dodjelu diplome. Nakon toga, roditelji čestitaju svoje dijete, tako da je on (ili ona) je sada smatra obrazovana osoba. Mora se reći da je ovaj pogled je suštinski pogrešno.

Roditelji - glavni staratelji, nastavnici, mentori i primjeri za njihove kćeri i sinovi - treba dobro razmisliti o vremenu njihova deca izvan obrazovne institucije u djetinjstvu i adolescenciji, sa ciljem sprečavanja otpada daleko ili pomračio um, um i umove djece. Da formiraju svoje djece potrebna ne samo unutar pojedinih predmeta, ali i šire - za učenje o bezgraničnom svijetu.

Postepeno i kontinuirano razvija i formiranje od ranog djetinjstva, on ne zna na drugačiji način, ali zato odrastanje, i dalje nastaviti raditi na sebi i naučiti nepoznato, prolazeći istovremeno je nakupila bogato iskustvo u njegovi potomci. Na kraju krajeva, svaki dan, svaka osoba susreo na putu, svaka nova stvar - ovo je još jedna prilika da steknu neko znanje i pokazati svoje kvalitete ili razviti nešto novo u sebi. A vrtića, škole ili fakulteta - to je samo dodatni polazna mjesta da pomogne roditeljima u odgoju i obrazovanju djece. Danas je, međutim, većina današnjih mame i tate žele da se (nesvjesno možda) oslobađa odgovoran za svoje dijete i da ga prebace na ramenima nastavnika.

Obrazovanje: suština obrazovanja i važnost ovog koncepta

Značenje "obrazovanje" težak i višestruk, jer ovaj proces je sistematski i svrsishodan. To je osobni rezultat akumulacije znanja, vještina akvizicije i vještina. Sve ovo čini poznavanje procesa, određeni pogled na svijet i određuje u svakom slučaju razvoj obrazovanja.

Osoba koja ima ideju kako pristupiti proučavanju pojava i činjenica, kao i pod uslovom da on ne može primijeniti svoje znanje u praksi (tj mogao razmišljati, analizirati i uporediti) u svakodnevnim aktivnostima, smatra obrazovani.

Ako sumiramo sve gore navedeno, formiranje (suština obrazovanja) čini se definitivno planski i organizovano proces. I njen rezultat je prenošenje iskustva, znanja i vještina iz jedne generacije na drugu. Onda je dotakao samu ličnost.

Razvoj obrazovanja (kao određeni proces), ne postoji sistem:

• prvo neka iskustva prolazi kroz varenje;
• onda postoji svijest i formiraju se određene obrasce ponašanja;
• doveo do potrebne kvalitete;
• Nakon toga razvoj (fizičke i intelektualne) dostigne fazi implementacije.

Sve je pripadala velikim, globalni pristup obzir obrazovnog procesa. Sada je "približan" na primjeru svoje obrazovanje u Rusiji.

opšte obrazovanje

Pod generalnim obrazovanja u našoj zemlji je značio režirao i obavezujuće procesu razvoja ličnosti (na osnovni opšti obrazovnih programa), što je rezultiralo u stečena znanja i vještine, kao i potrebnu formu za kompetentnost društvo. Sve to dovodi (barem, pretpostavlja se da bi to trebalo dovesti) da shvati izbor budućeg zanimanja.

Onda uhvati i stručno obrazovanje ostvaruje. formiranje SAŽETAK je u ovome.

Ruske Ustav: Član 43

Glavni zakon države daje opis obrazovnog procesa. Kao što je navedeno u njemu, opšte obrazovanje je obavezno, pristupačan i besplatno. Može se proizvoditi u državnim i opštinskim obrazovnim ustanovama osnovnog općeg obrazovanja programa. Od pristup tom procesu ima dijete sa djetinjstva, njegova priprema se pruža i kontroliše direktno od strane roditelja ili službeno odgovoran stariji.

Nivoe i oblike obrazovanja

Od Rujna 2013 Federalnog zakona "o obrazovanju u Rusija" je proširio opseg općeg obrazovanja, što daje škole. Obrazovanje, koja je stara više od 9 godina se u ovoj školi, sada definiše kao niže srednje, i nakon 11 godina obrazovanja - srednje.

Trenutno u Rusiji za opću nivoi obrazovanja su definirani su kako slijedi:

• predškolskog (ovaj nivo i odražava inovacije);
• početni;
• osnovni opšti;
• srednje opšte.

U Rusiji, postoje i različite oblike obrazovanja, postoje različite mogućnosti za razvoj i programe obuke. Među njima su i sa punim radnim vremenom, navečer (part-time), korespondencija, i formiraju formiranje porodice. Oni svi imaju fundamentalne razlike jedni od drugih.

Inovacije u obrazovanju

Je prošla promjene i popis udžbenika koji se koriste u obrazovnom procesu u zidovima škole u januaru 2015. godine. Ministarstvo prosvjete i nauke je zemlja uspostavi kako №1559 od 8 dec 2014 koji je sada jedan od kriterija na kojima će dodatak uključivati savezne popis udžbenika, bit će prisustvo elektronskoj verziji. Sadržaj, struktura i dizajn analognih računalo moraju biti u skladu sa štampano izdanje.

Još jedna inovacija u našoj zemlji smatra da je uvođenje školama od septembra 2015. godine obavezno proučavanje drugog jezika (izbor je predviđeno).