Novi standardi obrazovanja: AOP za djecu sa HIA

Svetske statistike pokazuju da je oko 500 miliona ljudi na ovoj planeti ljudi sa invaliditetom (HIA). Ovaj pojam pretpostavlja prisustvo mentalnih, senzornih ili motornih defekata. Od ukupne mase izdvojeno je 150 miliona djece. Iako se savremena medicina pomerila daleko ispred, a stručnjaci se ulažu na svaki mogući napor, postojao je sporo ali stalno povećanje ovog broja svake godine.

Ako se oslanjate na prirodu kršenja, možete shvatiti da su neki od njih izdržljivi u razvoju djeteta, dok su drugi samo nadoknadjeni, a očigledni znaci su izjednačeni. Iz složenosti i prirode kršenja zavisi od rada nastavnika sa djetetom, razvojem njegovih sposobnosti i sposobnosti, kao i daljim napretkom u nastavi. U tom smislu, AOP je razvijen za djecu sa HIA. Šta je ovo, razmotrićemo dalje.

Deca sa HIA

Ako razmotrimo osnovnu klasifikaciju ograničenih mogućnosti, onda treba napomenuti sljedeće kršenja:

• Poremećaj ponašanja ili komunikacija;
• Auditorni poremećaji;
• Vizuelni poremećaji;
• Sa disfunkcijama govora;
• Sa promenama u mišićnoskeletnom sistemu;
• Sa zaostalošću mentalnog razvoja;
• Sa kašnjenjem mentalnog razvoja;
• Kompleksno kršenje.

Adaptirani obrazovni programi za djecu sa HIA su neophodni kao popravni programi za obrazovanje i odgoj djece. Šeme pomažu u smanjivanju stepena kršenja ili čak i otklanjanja nedostataka. Na primjer, u obuci djece sa vizuelnim nedostacima, koriste se posebne igre koje poboljšavaju percepciju ovog analizatora.

Suština adaptiranog obrazovnog programa

Moderna pedagoška grana, tačnije, njegova teorija i praksa, prolaze kroz značajne promjene. Postoji promjena obrazovne paradigme u sferi specijalnog i općeg obrazovanja. Sada je pažnja usmerena na prilagođavanje obrazovnih programa individualnim karakteristikama svakog deteta.

Adaptirani obrazovni programi za djecu sa HIA su jedinstveni programi kreirani posebno za djecu sa zdravstvenim ograničenjima. Razvijeni dokumenti uzimaju u obzir karakteristike kršenja i psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti deteta.

AOP za djecu sa HIA pruža korekciju razvojnih invaliditeta djeteta, kao i prilagođavanje javnom životu.

AOP za posebnu djecu

Prilagođeni obrazovni program je namenjen deci sa mentalnim i fizičkim smetnjama, posebno za određivanje ciljeva i sadržaja pedagoškog procesa, karakteristike njihovog objelodanjivanja u predmetima. Pored toga, utvrđuju se pedagoške tehnike potrebne za direktan obrazovni proces.

Prema predmetnim programima, stvoreni su i radni dokumenti. Sada su sastavljeni u skladu sa federalnim obrazovnim standardom. Program objašnjava zadatke i ciljeve proučavanja određenog predmeta, kao i kriterijume za procjenu znanja i sposobnosti učenika sa HIA.

Takođe, sastavlja se pojedinačni nastavni plan i program, koji pomaže u utvrđivanju potrebnog broja sati dodeljenih određenim nastavnicima.

Ciljevi adaptiranog obrazovnog programa

AOP za djecu sa HIA u školi i vrtićima garantuje implementaciju punog obrazovnog procesa. Istovremeno, sačuvani su korektivni pravci pedagoškog procesa koji se mogu modifikovati završnim metodama i metodama nastave.

Ciljevi AOP-a za djecu sa HIA uključuju:

1. Ispravka kršenja i nedostataka, prevazilaženje nedostatka i drugi problemi.
2. Rehabilitacija djeteta, odnosno privlačenje u javni život.
3. Razvijanje interne motivacije i podsticanje djeteta sa HIA.

Ciljevi obrazovanja dece sa HIA

Da bi se rešili glavni obrazovni zadaci AOP-a za djecu sa HIA, potrebno je:

• Stvoriti uslove za ispravljanje ili poravnavanje postojećih kršenja u razvoju, učenju i prilagođavanju djeteta (koristeći različite pedagoške pristupe).
• Stvorite uslove za dijete sa određenim kršenjima da biste dobili neophodno znanje u svim predmetima koji imaju praktičan fokus.
• Stvoriti uslove za ugodan razvoj djetetove ličnosti u svim oblastima obrazovanja, prilagođavanje u društvo.
• Formirajte opštu kulturu studentske ličnosti apsorbujući bar minimum programa obrazovanja.
• Stvoriti uslove za stvaranje duhovnih i moralnih kvaliteta pojedinca.
• Stvoriti uslove za formiranje stvaranja zdravog načina života, stičući znanje o značaju zdravlja.

Prednosti adaptiranog programa

Sadržaj AOP-a za djecu sa HIA-om sastavlja se na osnovu individualnih karakteristika svakog učenika. Obuka o ovim programima se razvija i popravlja. Pored toga, uzimaju se u obzir i dodatne korektivne vežbe koje dopunjuju glavni program. Neophodne su za prevazilaženje problema i poteškoća u procesu podučavanja djece sa smetnjama u razvoju.

Ove klase pružaju AOP za djecu sa HIA. DOW implementiraju slične programe u svojim programima. Dodatna odeljenja pomažu u uspešnom unapređenju opšteg razvoja neke djece, ispravljanju njihovih nedostataka, psihofizičkom razvoju i eliminaciji postojećih praznina u znanju.

Individualne sesije mogu voditi psiholog ili predmetni nastavnik, kao i logopedist, defektolog i drugi stručnjaci.