TRIZ u vrtiću. TRIZ tehnologija u vrtiću. TRIZ sistem

"Ne postoji ništa lakše nego da nauče nešto što je zanimljivo" - ovim riječima pripisuju čuvenog naučnika Albertu Eynshteynu, čovjek naviknut da misli na originalan i neobičan. Danas, međutim, dosta studenata smatraju da je proces učenja nešto zabavno i uzbudljivo, i, na žalost, to antipatija manifestuje u ranoj dobi djeteta. Ono što nastavnici trebaju poduzeti da se prevaziđu tupost obrazovnog procesa? Već vrtić da pomognu djeca odrastaju misleći osoba? Mnogi nastavnici su naučili iz sopstvenog iskustva da je sistem TRIZ - Teorija Inventive rešavanje problema - je efikasno sredstvo u ostvarivanju tih ciljeva. Koja je njegova suština? U praksi, možete koristiti ovu tehniku u vrtiću?

Osnovni koncept tehnike

U početku Genrich Altshuller razvio svoju teoriju za rješavanje tehničkih i inženjerskih problema. Ali s vremenom, osnovni principi, i preselio se u pedagogije, svake godine dobija nove fanove. TRIZ sistema u obrazovanju djece - to je praktična pomoći djetetu da pronađe najbolje rješenje problema ili situacije. Princip je: "Postoji problem - riješiti sami", ali kroz suđenje i pogreške, kao i algoritam razmišljanja, što je dovelo djeteta na bolje rješenje.

Za razliku od konvencionalnih pristupa u nastavi

Klasične pedagogije pretpostavlja da je dijete jednostavno kopije ili oponaša djelovanje nastavnika.

Prema razvojne pedagogije, klinac ima puno slobode da misle za sebe, ali i ključna odluka u rukama nastavnika. Mi ilustraciju ovih pristupa kao primjer.

Pretpostavimo da u vrtiću za svu djecu istog kupa. Kako joj je to zapamtio? Klasičnog pristupa: nastavnik daje svakom od pojedinačnih oznaka ljepila na svom kup i zamolio djecu da ponovi ovu akciju. TRIZ u vrtiću će biti ovako: da ohrabri dijete da dođu i naći razlike u njihovim kup. Za to je potrebno više vremena? Možda. Međutim, dijete je mašta može utjecati na njegovu originalnost i neobjašnjivo, a to će biti svoj obaviješteni odluke.

Praktična primjena vrtića

Da bi uspješno primijeniti TRIZ u vrtiću, učitelj je važno dobro razumijevanje koncepata kao što je načelo kontradiktornosti, korištenje svih resursa, idealan konačan rezultat i tako dalje. Međutim, to nije potrebno za djecu predškolskog uzrasta slikati tehnički arsenal TRIZ - bolje je biti malo više prakse. Na primjer, dijete je slomljena igračka. Po principu suprotnosti, moguće je odrediti da li je to dobro ili loše. Najvjerojatnije, odgovor je "loše". Onda stupa na snagu upotrebu intelektualnih resursa: kako se može koristiti odmah? Kao stalak? Ili je to supermashinka koji može voziti na tri točka?

Primjer metode primjene u vrtiću

TRIZ tehnike u vrtiću ne zahtijeva posebno određenom vremenu - to je stvar razmišljanja i pristup djeci. Na primjer, čitanje sa svojom djecom neka vrsta bajke, moguće je analizirati strategiju protagonista.

Ako pogledamo klasične uspavanka oko bika koji se "završava odbora, sada pasti", možete ohrabriti djecu da razmisle o sljedećim pitanjima: kako pomoći goby ne pada? Neka ga zaustaviti. Ali on treba ići dalje, šta da radim? Ležao još jedan dostochku i tako dalje. Glavna stvar je da se ne donose odluke umjesto djeteta i naučiti ga da razmišlja i analizira stanje iz različitih perspektiva i u smislu efikasnosti. TRIZ tehnologija u vrtiću može dati zadovoljstvo i nastavnika.

Dakle, ako ste već inspirisao tako žude i odražavaju sa svojim štićenicima, a zatim pažljivo pročitajte sledeće savete.

Vješti korištenja TRIZ u vrtiću

1. Oduprite se porivu da predaje i objasniti datoj situaciji za dugo vremena. Ako dijete ne razumije ono što želite od njega, to je potrebno za ulazak razgovor na drugo vrijeme ili nikako da se vrati u njega.
2. Nemojte pritiskati na dijete s riječima kao što su "uskoro doći", "mislim na sebe", "ovo je pogrešno". vrtić TRIZ tehnologija znači da bilo koju verziju mišljenje i da su vrijedna razmatranja. Osim toga, dijete uči da razmišljaju progresivno, a zadatak nastavnika - da pomognu, a ne na silu.
3. Ne zaboravi pohvale. Naravno, ona mora biti iskren i precizan. Neka dijete osjeća siguran u komunikaciji i izražava svoje najsmjelije ideje.
4. Graditi na znanju i koncepte koji je dijete tečno. Da se izgradi lanac hipoteza koje treba da budu u potpunosti svjesni ovog problema i situacija.

Imajući već je osnovna ideja o tome šta TRIZ metodologije u vrtiću, i sjećanje ove savjete, možete lako napraviti neke od igara. Oni ne samo kao djeca, ali i obučena cijeli teorije u stvarnost.

Neko ko živi u teremochke?

Cilj: naučiti element dijete analize, da ga izazvati primjetiti zajedničke znakove koje usporedbu.

Potrebno: šarene slike različitih objekata, kao što su kruške, ručka, kuća, torba, lonac, cvijet i tako dalje. Možete napraviti prazan ili da ih sa djecom. Za tavanima idealna za veliku kutiju ili ormar - dječje mašte će im sve reći.

Uvod: sjećate sa djecom bajka "Teremok" i ponuditi da ga igrati onako kako se radi u zemlji Changeling.

Naravno, u igri: svako dijete sa zatvorenih očiju povuče svoju crtanje i igranje za obojene objekta. Majstor bira tavanima domaćina - Changeling King, koji je pozvao svoje prijatelje na gozbu. Likovi se smenjuju dolaze u Towers. Prvi gostujući pita

- Kuc, kuc, ko teremochke živote?

- I - ... (pozivi, na primjer, cvijet). A ko si ti?

- I - ... (pozivi, na primjer, kruška). Pusti me da Mansion?

- Pushcha, ako kažete, kako izgledaš kao ja.

Gost pažljivo usporediti dva slike i imena našli zajednički poena. Na primjer, može se reći da je cvijet, i kruške imaju grane. Nakon toga dolazi prvi učesnik u Mansion, ali da je vlasnik već kuca sledeći gost. Važno je da se održi u prijateljskoj atmosferi: ako neko ne može da odgovori, onda pomogli ostalim djecu.

"Maša-rasteryasha"

Cilj: trenira fokus, sposobnost da vidi sve potrebne resurse.

Prije utakmice, važno je ugraditi elemente TRIZ. U vrtiću, nije teško učiniti, jer je pažnja djeteta se nudi veliki izbor predmeta. Postavlja se pitanje, pokazujući na predmet: "Za ono što ovaj pehar na koji se vrata na koje se ovaj jastuk?"

Uvod: reći djeci o odsutnim i zaboravni ljudi koji su zbunjeni i zaboraviti (ne zaboravite obrazovni izlaz). I onda pitati: ko želi da pomogne Masham-rasteryasha? Sljedeća utakmica se može izvesti na dva načina, po želji.

1. Olovo je Masha. Bespomoćno gledajući oko sebe, on kaže:

- Oh!

- Što se dogodilo?

- Izgubio sam (tzv predmet, kao što je kašika). Šta ću imati juhu (ili nazovite bilo koje druge radnje)?

Simpatički pomoćnika počinju da ponude svoje rješenja problema: možete uzeti pehar i piti yushku a zatim trpeze jesti ništa drugo, i tako dalje ..

2. Razvoj igre je isti kao u prvom, ali je uloga Masha-rasteryasha obavljaju različite djecu, a ne samo vodeći. Na primjer, jedan je predložio bolja alternativa za izgubljene objekta, on je Maša. Time se osigurava da aktivnosti svih učesnika u igri.

Uloga igre u razvoju djeteta

To je samo dva primjera koji pokazuju kako efikasne metode TRIZ u vrtiću. Igre, naravno, može biti vrlo raznolik, za učitelja je potpunu slobodu mašte. Ali, ako na prvi nešto nije baš dobro, to nije razlog da se odustane. Igra za razvoj djece u dobi od 3 do 7 godina je od velikog značaja, jer je u njoj dijete imitira svoje okoline društvene uloge, tako da treba da pokuša da nauči kako da u kombinaciji sa tehnologijom igra TRIZ. što je posebno važno, vjeruj mi, rezultat je vrijedno u vrtiću.

U kojoj dobi za početak

Stroga pravila i određena ograničenja u ovom pitanju. Međutim, važno je imati na umu da je od prvih godina svog života, dijete počinje da se bavi takvim situacijama da mu je potrebna samo za pronalaženje održivih rješenja. Vjerovatno mnogi od nas bili svjedoci ili učesnici u ovom razgovoru:

- Mama, svjetlo!

- Olya, stolice!

To TRIZ. Iako je, naravno, da je majka u ovom slučaju bio svjestan koji pristup se sada primjenjuje. Ona je samo pomogla djetetu da se riješi problem, što ga je navelo na razmišljanje i za korištenje svih resursa koji su mu dostupni.

Posebno je važno da koriste TRIZ tehnologiju u vrtiću, kada se djeca bave u nastavi i nastavnika. Naravno, uspjeh će svaki imaju svoje: od nekih klinci bolje oblikovati, ne remi, drugi - naprotiv. Međutim, oba imaju pozitivan utjecaj na njegov razvoj. Slično tome, TRIZ tehnologija u svakom slučaju će imati pozitivan utjecaj na mentalni razvoj djeteta i misli. Dakle, da li je ovo zatezanje?

Uticaj tehnike o vrsti svijeta djeteta

U predškolskom uzrastu, dijete još nije formirana svjetonazor. Dakle, u ovoj fazi, uloga TRIZ u vrtiću je izrada analitičkog i komparativne razmišljanja, sposobnost da moguća rješenja i odabrati najbolje.

Ali u budućnosti ovaj trening će formirati misao, ne samo da je osoba, a osoba koja je uvijek u mogućnosti da se razvije. Ovo nije zatucan zloglasnog osoba koja predaje i izgubio teškim situacijama. No, to je način razmišljanja koji prepoznaje pored pogrešne zaključke i hipoteze, ali nastavlja da se krene naprijed s povjerenjem. Ovi kvaliteti su toliko vrednuju u modernom društvu. Cilj-orijentiran osoba i vidjeti ako se analizira ispred dosadan kutak, shvata da je možda napravio od gline ili papir i prevladati ga troše dodatnih snaga.

Izbor svaki

Naravno, svaki roditelj ili učitelj će odlučiti kako se nositi s tim sa djecom. Međutim, uvijek je korisno misliti o tome: ono što želim da vidim vaše dijete ili štićenika povjeriti meni? Ako sve težnje i nastojanja da se pošalje samo nešto da odgovaraju fizičke potrebe i pružiti minimum baze znanja, onda raste onda razmišljanje i svestrana ličnost? U ovo doba vreve i užurbanog tempa je ponekad teško da nauče nešto novo, ali rezultat se isplati! U svakom slučaju, uspon brda počinje prvim korakom. I ko zna šta skrivene mogućnosti i ogroman potencijal se može otvoriti samo po sebi, koristeći TRIZ? Glavna stvar - ne boj se povući niz stereotipa nastave i da traže nove pristupe. Naravno, savršen nastavnik ne postane nikoga, ali treba težiti ovog cilja može biti stalno!