Slučaj tehnologija u obrazovanju. Slučaj tehnologija u predškolsko obrazovanje

Razmišljanje van kaznenog danas - je najvažniji mehanizam za razvoj svake osobe. Stoga je osnovni zadatak mora biti da osigura uvjete za formiranje studenata svoju individualnost.

Potraga za fundamentalno novim načinima dugotrajan, zahtijeva od nastavnika kao količinu vremena i kreativnosti. Međutim, nivo razvoja postići student - glavna nagrada za nastavnika. To se može ulijeva interes za određenu temu, adekvatnu procjenu studenata ograničavaju njihove mogućnosti, čime se smanjuje psihološki stres doživljavaju učionici, poboljšanje kvaliteta znanja, osnivanje posebnih povjerenja nastavnika i studenata i odnosa. Sve gore navedenom slučaju se postiže tehnologija.

Slučaj tehnologija u obrazovanju: opći pregled

Osnova ove metode leži imena latinski naziv "incident". Ovo se prevodi kao neobičan, komplikovano slučaj. Prema drugoj verziji, naziv izveden iz predmeta Engleski - aktovka, kofer. Slučaj tehnologija u obrazovanju - niz konkretnih studija slučaja, koje su osmišljene na osnovu činjeničnih podataka za daljnju analizu u okviru treninga. Uzimajući u obzir od ovih situacija, studenti uče timskom radu, naučiti analizirati, kako bi operativne odluke o upravljanju.

Glavna karakteristika procesa u korist proučavanja presedana drugim riječima, situacija u praksi koje su se dogodile u prošlosti.

Postojeće oznake ove tehnologije

Na primjer, sljedeći imena metoda naći u stranim publikacijama:

• poslovne priče;
• ispitivanje situacije;
• metoda slučaj.

Naše publikacije pod nazivom metoda u pitanju kako slijedi:

• ACN (studija slučaja);
• metoda slučaja;
• poslovnim situacijama;
• studije slučaja (po prvi put uvodi pojam američkih istraživača J. Wilson, J .. Atkinson u 2001. godini).

Slučaj tehnologija u obrazovanju: šta je to?

Njegova suština leži u organizaciji procesa učenja kroz upotrebu opisa pojedinih situacija. tehnologija slučaj u obrazovanju podrazumijeva učenika razumijevanje situacije iz stvarnog života, od kojih je otkrivanje odražava određeni praktični problem, i ažurira odgovarajuće skup znanja potrebnih za učenje u toku rješavanja problema. Isti problem nije jedan-vrijednosti rješenja. U slučaju radnje ili se pojavljuju u opisu, koji potom treba da razmisle o (efikasnost posljedica), ili im se nudi kao način za rješavanje problema. Međutim, bez obzira na ishod određenog modela razvoja praktične akcije uvijek izgleda efikasno sredstvo formiranja stručnih kvaliteta studenata.

Slučaj tehnologija u obrazovanju - alat koji vam omogućuje da primijeniti postojeća teorijska znanja za rješavanje praktičnih problema. Ova metoda omogućava da se razvije nezavisno mišljenje učenika, sposobnost da sluša, a u budućnosti uzeti u obzir alternativne gledišta i iznesu svoje argumente. Kroz slučaj tehnologije, studenti imaju priliku da i pokažu i poboljšaju svoje evaluativnih, analitičke vještine i naučiti timski rad i pronalaženje racionalna rješenja za postojeće probleme.

Ono što čini ovaj način?

Kao interaktivna metoda, slučaj tehnologija u obrazovanju je uglavnom pozitivne emocije od studenata, pružajući im mogućnost da razviju teoretsko znanje i praktične vještine akviziciju. On ima uticaja na profesionalizaciji učenika, promovišu svoje sazrijevanje, formiranje interesa, pozitivnu motivaciju za učenje. Istovremeno Case tehnologija u obrazovanju (definicija je predstavljen ranije) i služi kao način razmišljanja učitelja. Moglo bi se reći da je ovo njegova specifična paradigma koja vam omogućava da misle i ponašaju se drugačije, da biste ažurirali svoje postojeće kreativnost.

Zahtjevi koje moraju ispuniti dobar slučaj

tehnologija slučaj u obrazovanju - primjer posuđen od realnog poslovanja je proces informacije, dajući priliku da razmisle o situaciji. Smatra se da je predmet dužan je da ispunjava određene uslove:

• u skladu s eksplicitnim ciljem stvaranja;
• ilustriraju nekoliko aspekata ekonomskog života;
• biti relevantan;
• doprinose razvoju analitičkog razmišljanja;
• imaju različite varijacije rješenja;
• imaju odgovarajući nivo težine;
• ne zastareva brzo;
• pokazuju tipične situacije;
• dovesti do rasprave.

Suština učenja kroz ove metode je da se svaki učenik sopstvene odluke na osnovu informacija koje su mu dostupne znanje i praktično iskustvo, intuicija. Na primjer, neko misli na promjenu bračnog statusa direktora manjih detalja, s druge strane, vođeni svojim iskustvom, smatra ovu činjenicu odlučujući.

Karakteristike metoda

Poznato je da ima šest:

1. Kolektivni razvoj racionalnog rješenja.
2. Imajući nijedan gol.
3. Prisustvo studenata uspio emocionalnog stresa.
4. Prisustvo model društveno-ekonomskog sistema, čije stanje se smatra u nekim diskretnim vremenskom periodu.
5. Mnoštvo rješenja (unificiranog rješenja u suštini odsutan).
6. Prisustvo grupne procjene aktivnosti.

Tehnoloških karakteristika metode

Oni su šest:

1. Slučaj tehnologija u visokom obrazovanju - specifična vrsta tehnike istraživanja (analitički).
2. Metoda u pitanju služi kao kolektivni tehnologija učenja, njegove najvažnije komponente je timski rad i međusobnu razmjenu informacija.
3. To se može posmatrati kao sinergijski tehnologija čija je suština zalaže postupaka potapanja obuku cijelu grupu u određenoj situaciji, formiranje efekata povećanje znanja, dijeljenje otkrića i uvida insaytnogo i tako dalje.
4. Slučaj tehnologija u obrazovanju (engleska verzija imena metode ranije spomenuto) integrira niz tehnologija u razvoju obuke, uključujući procedure grupa, kolektivno, individualni razvoj i formiranje all-round ličnih osobina učenika.
5. Djeluje kao specifičan različite tehnike dizajna. Za razliku od svojih jednostavnom obliku, kao dio ove metode je formiranje problema, zajedno sa načinima svoju odluku na temelju slučaja, djelujući istovremeno i projektni zadatak i izvor informacija za potrebe svijesti alternativa najefikasniji akciju.
6. Ova metoda koncentriše značajna dostignuća ove tehnologije kao "stvaranje uspjeha." On pruža za aktivnosti usmjerene na jačanje studentima, naglašavajući njihova dostignuća, promoviranje uspjeh učenika. Direktno uspjeh - jedan od dominantnih snaga metoda, kao i formiranje stabilne pozitivne motivacije, povećava kognitivne aktivnosti.

Tehnologija u pitanju, u okviru osnovne škole

Slučaj tehnologija u obrazovanju (u osnovnoj školi, na primjer) - generički naziv obrazovne tehnologije, što je metoda analize situacije. To uključuje značajan individualizacija cijelog procesa učenja na osnovu aktivnog položaja studenata u toku treninga.

Dakle, princip je tehnologija za izradu individualnog plana na početku učenja, pružajući svaki student predmeta, koji sadrži paket pravila, obuka kartice, preporuke na širenje obrazovnih materijala, kao i kontrolne liste za samo-ispitivanja, kreativne, praktične zadatke. Tokom studija materijala student može zatražiti konsultacije nastavnika.

Razvio tzv zadatke (zadatke igra obrazac) kako bi se povećala integracija Interneta u različitim akademskim predmetima. Oni pokrivaju posebno uzeti problem, tema, školski predmet. Rezultat njihovog rada - priprema osnovne škole učenici prezentacije.

Zadaci za zadatke

Oni mogu biti u obliku:

• prepravljanje - pokazuju svijest proučavanja teme na osnovu podnesaka prikupljenih iz svih vrsta izvora, u drugačijem obliku: priča, predstavljanje, plakat;
• planiranje, dizajn - izrada projekta ili plana na temelju navedenih uvjeta;
• kreativni zadatak - kreativni rad određenog žanrovski film, pesmu;
• Nominalna - opravdati određene tačke gledišta;
• različite studije - proučavanje svih vrsta fenomena, činjenice i otkrića na osnovu jedinstvenih online izvora.

Govor etiketa razvoj djece predškolskog uzrasta pomoću metode

Valja se prisjetiti da je govor etiketa - to je skup pravila verbalnog ponašanja, koji definira odnos govornika, na osnovu situacije komunikacije. To uključuje: apel, pozdrav, poznanik, da privuče pažnju, zahtjev, poziv, odbijanje, pristanak, žalbe, izvinjenje, simpatije, čestitke, neodobravanje, zahvalnost, oprost i sl

Formiranje svoje sposobnosti da bude sastavni dio ukupne rada na razvoju govora djece. Temeljne akcija - obogaćivanje riječi govor, strukture koje su potrebne u svakodnevnom životu. Uvođenje broja govora predškolske djece bonton riječi i obogaćuje aktivni vokabular i donosi pažnju na upotrebu ovih oblika izražavanja, to pomaže da odaberete odgovarajući jezik znači u određenoj situaciji.

tehnologija slučaj u predškolskom obrazovanju omogućiti da stvori sva 3 glavna komponenta govora etiketa:

1. Mastering razne embodiments formule.
2. Detaljnije svoju "raspoređivanje".
3. Prateće Formula prijateljski intonaciju prijateljski mimikrija.

Slučaju situacija - što je slučaj, u kojem opisuje specifične situacije, formuliran problem, predlaže se da se nađe način da se to riješiti. Predškolce nakon upoznavanja sa problemom sami provode analizu stanja, a zatim dijagnosticirati problem, izražavajući ideje, rješenja u toku komunikacije sa vršnjacima.

Metode Case-tehnologija

Šest od njih:

• Incident metodom (nezavisni potragu za informacijama, svojoj kolekciji, sistematizacija, analiza);
• dizajn igre (proces stvaranja ili poboljšanje projekata: istraživanje, pretraživanje, kreativni, analitičke, predviđanje);
• metoda analize poslovne korespondencije (radne dokumente, papire koji se odnose na određenoj organizaciji, problem situacijama);
• situaciono role-playing game (stvaranje pravog dramatizacija istorijske, pravne, socijalne i psihološke situacije, zatim evaluacije radnji, ponašanje učesnika);
• studije slučaja (grupa analiza predstavio situaciju, razvoj različitih varijanti problema, pretraživanje praktičnih rješenja, evaluacija predloženih algoritama, izbor najboljih);
• metoda razgovora (razmjena mišljenja u skladu sa pravilima).