Projektne aktivnosti i njene izglede u savremenom obrazovnom procesu

U posljednjih nekoliko godina, projektne aktivnosti se sve više koristi u ruskim školama, fakultetima, tehničke škole i fakultete. Nesumnjivu prednost ovog modela učenja je njegova praktičnog karaktera, s velikim potencijalom za kolektivno kreativnost i razvoj vještina svakog učenika i studenta.

O načinu projekata poput razvoja škole za obuku model je prvi put objavljen u 20-ih godina prošlog stoljeća u djelima poznatih američkih nastavnika i filozof John Dewey. U svojim radovima, on je insistirao da je obuka treba da bude aktivan proces, u kojem je glavni teret pada na ramena studenata. Učestvuje u izradi projekta, oni će razvijati sve potrebne baze znanja za njih.

U Rusiji, aktivnosti projekta je bio predmet intenzivne debate početkom dvadesetog stoljeća, kada je poznati učitelj S. Shatsky formirana grupa stručnjaka, u praksi, kako bi se osiguralo izvodljivosti korištenja ove forme treninga.

Do danas, projektne aktivnosti - to je jedan od najpopularnijih modela organizacije obrazovnog procesa. To je individualni ili kolektivni aktivnost studenata obavlja samostalno ili pod direktnim nadzorom nastavnika, čiji je cilj kreativni razvoj materijala.

Organizacija projektnih aktivnosti u velikoj mjeri zavisi od veštine nastavnika i zahtijeva vrlo pažljivo pripremu i analizu rezultata. Kao opće pravilo, ova aktivnost uključuje nekoliko glavnih koraka.

Prvo, aktivnosti projekta uvijek počinje sa izjavom problema. Tipično, nastavnik sa studentom, prvo definirati područje problem, a potom koncentrirati na određeni predmet proučavanja. Također, u ovoj fazi, osnovne metode istraživanja i neophodna sredstva.

Drugo, glavni cilj projekta je formulisana i zadatke koji proizlaze iz njega. U ovoj fazi je preporučljivo provesti mini-studija koja pokazuje koliko je ovaj problem je stvarna, kao i pomoći u identifikaciji užem području istraživanja, gdje će student biti u stanju da maksimalno razviju svoje kreativne talente.

Treće, ako je projekat za stvaranje tehničke model ili stoje, molimo vas da prisustvuju pronalaženju pravo potrošnog materijala i alata. Osim toga, trebalo bi biti moguće izračunati sve troškove, kako bi se shvatiti koliko je realno realizaciju projekta.

Četvrto, stvarni projektne aktivnosti trebalo bi da prati stalni nadzor i korektivne mjere. Za ovaj unaprijed treba navesti konkretne prekretnice, na osnovu toga i provesti privremene analize.

Svi radovi obično završava sa javnošću odbranu projekta, nakon čega student i nastavnik treba pažljivo analizirati rezultate, vodeći računa ne samo o meritumu, ali i nedostatke.

Dakle, aktivnosti projekta je najbolja opcija za organizaciju aktivnosti učenika i ostvarivanje njihovih osnovnih sposobnosti i talente.