Samokultivisanje, Psihologija
Načina razmišljanja i njihove karakteristike: Tabela. Opšte karakteristike razmišljanja
Primanje informacije iz vanjskog svijeta je sa misleći možemo biti svjesni toga i pretvoriti. To nam pomaže da se način razmišljanja i njihove karakteristike. Sto sa ovim podacima je predstavljen ispod.
Ono što je razmišljanje
Ovaj proces je motor ljudskog razvoja. U psihologiji, postoji poseban proces koji traje - razmišljanja. To će biti prisutan u svim ostalim kognitivnim aktivnostima ljudi. Stoga, da bi neke strukture takve transformacije stvarnosti, u psihologiji razmišljanja tipa su izolirani i njihove karakteristike. Sto sa ovim podacima pomaže da se bolje asimilira informacije o aktivnostima ovog procesa u našoj psihi.
Karakteristike ovog procesa
- Posredovanje. To znači da osoba može indirektno saznati kroz svojstva drugog objekta. To uključuje i načina razmišljanja i njihove karakteristike. Ukratko opisuje ove nekretnine, možemo reći da je spoznaja se vrši preko svojstva drugog objekta: neki stečena znanja možemo nositi na takav nepoznati objekt.
- Generalizacije. Imanje u ukupnom broju svojstava objekta. Sposobnost da generalizirati pomaže osobi naučiti nove stvari u okolnim stvarnosti.
Ova dva svojstva i procese kognitivne funkcije čovjeka drži opšti opis razmišljanja. Karakteristike vrste razmišljanja - posebna oblast opšte psihologije. Kao vrste razmišljanja svojstven različite dobne skupine i formiraju svoja pravila.
Načina razmišljanja i njihove karakteristike, stola
Čovjek percipira bolje strukturirane informacije, tako da neke informacije o vrstama kognitivnih procesa spoznaje stvarnosti i njihov opis će biti sistematski predstavljen.
Najbolje je da vam pomoći da shvatite koje su vrste razmišljanja i njihovih karakteristika stola.
| načina razmišljanja | definicija |
| Visual-aktivan | o direktnoj percepciji okolnih objekata na bazi kada bilo kakve akcije s njima. |
| Visual u obliku | na slikama i idejama na bazi. Čovjek je situacija i uz pomoć takvog razmišljanja pretvara je, stvarajući neobične kombinacije predmeta. |
| Verbalno i logički | DCC logičke operacije s konceptima. |
| iskustveno | Odlikuje primarni generalizacije, zaključke na osnovu iskustva koje je već dostupan teorijska znanja. |
| praktičan | Prelazak iz apstraktno razmišljanje na trening. Fizičke transformacije stvarnosti. |
Visual aktivna razmišljanja, opis
Predškolaca na prvom mjestu nalazi se vizualno-aktivna razmišljanja. Ona započinje svoj razvoj od ranog djetinjstva. Opis starosti predstavljeni u tabeli.
| starosti period | Karakteristike razmišljanja | primjeri |
| najranije djetinjstvo | U drugoj polovini perioda (6 mjeseci) razvija percepcija i djelovanja, koji su osnova ove vrste razmišljanja. Na kraju začetku, dijete može riješiti osnovne probleme na osnovu manipulacije objekata metodom pokušaja i pogrešaka. | Odrasla osoba krije igračka u desnoj ruci. Dete prvi otvara lijevo, nakon neuspjeha proteže na desnoj strani. Pronalaženje igračka uživa iskustvo. On zna da je svijet evidentno je efikasan način. |
| mladosti | Manipulaciju stvari, dijete brzo uči važne veze između njih. Ovo doba - živu sliku formiranja i razvoja vizuelne-motor razmišljanja. Kid obavlja vanjski nesigurne korake nego aktivno uči. | Sticanje punu kantu vode, dijete je rekao da je riječ o sandbox sa gotovo prazan žlica. Onda, kada se radi sa korpom, on je slučajno zatvara rupu, a voda stagnira. Pitate se klinac eksperimentisanje dok ne shvate da za održavanje nivoa vode potrebno je zatvoriti rupu. |
| Predškolskog uzrasta | Tokom ovog perioda, ova vrsta razmišljanja postepeno se kreće na sljedeći, i na kraju dijete starosti fazi uči verbalno razmišljanje. | Prvo, za mjerenje dužine preschooler traje prugasti papir, primjenjujući ga na sve ono što je zanimljivo. Onda je ovo akcija se pretvara u slike i koncepte. |
Prostorna sposobnost vizualizacije
| svojstvo | kombinacije | transformacija |
| Ova vrsta razmišljanja predstavljaju određene operacije sa slikama. Čak i ako radimo nešto što mi ne vidimo, moguće je da se ponovo u umu zbog ove vrste razmišljanja. Dijete počinje da mislim tako u sred predškolskog uzrasta (4-6 godina). Odrasla osoba aktivno koristi ove vrste. | Nove slike, možemo dobiti kroz kombinaciju objekata u umu: žena odabiru joj odjeću na izlasku, po mom mišljenju je, kako će izgledati u određenom bluzu i suknju ili haljinu i šal. Ova akcija je vizuelno-figurativna razmišljanja. | Također, novi imidž se dobija transformacija: s obzirom na krevet jedne biljke, možete zamisliti kako će to izgledati sa dekorativnim kamenom ili broj različitih biljaka. |
Verbalna i logičko razmišljanje
| starost | svojstvo |
| Osnovnoškolskog uzrasta | A dijete upisano u školu, da uče da rade osnovne pojmove. Glavna baza za njih rade su:
U ovoj fazi, intelektualizacije mentalnih procesa. |
| mladost | Tokom ovog perioda, razmišljanje postaje kvalitativno različitih boja - odraz. Teorijskih koncepata već procijenjena tinejdžer. Osim toga, dijete može biti ometen vizuelni materijal logično u verbalnom smislu. Čini se hipoteza. |
| mladost | Razmišljanje na temelju apstrakcije, koncepata i logika postaje sistemski, stvarajući subjektivni unutarnji svijet modela. U ovom uzrastu fazi verbalno logičko razmišljanje postaje temelj svijeta mlade osobe. |
empirijsko razmišljanje
Teorijskog mišljenja je poznavanje pravila, različitih znakova, teorijski okvir osnovnih pojmova. Možete nagađati, ali već provjerite ih u ravni prakse.
praktična razmišljanja
Načina razmišljanja i njihove karakteristike u zavisnosti od zadatka i svojstva procesa
Također dijele načina razmišljanja, u zavisnosti od ciljeva i zadataka entiteta. Proces spoznaje stvarnosti je:
- intuitivno;
- analitički;
- realno;
- autističan;
- egocentričan;
- produktivne i reproduktivne.
Sve ove vrste u većoj ili manjoj mjeri, svaka osoba.
Similar articles
Trending Now