Kako doći do smeđe plastelin za stvaranje smislene slike djece u procesu psihološkog rada

Dok je radio s djecom psiholozi često koriste sredstva grafičkog aktivnosti: boje, gvaš, plastelin. Stvaranje slike, djeca spontano dijele one probleme koji još nisu svjesni i sadržane u njihovim fantazijama u obliku simbola. Dijete psiholog nudi djecu da bi privukli ili oblikovati likova u filmu, radi ili vlastite mašte, da im se najviše sviđa. Često u kutiji nije dovoljno zelene ili smeđe gline, iz koje se stvaraju karakter, a ponekad ne postoje takve boje da bi predškolaca da prikaže. Stoga, osoba mora znati kako da biste dobili smeđe ili naranče, miješanje dostupne boje.

Primjer prakse psihologa

U procesu psihološkog rada sa zatvorenim godina 7 godina, postalo je poznato da je imala šest mjeseci roditelji tražeći da joj kupim majmuna kao kućnog ljubimca. Uvjerenja mama i tata objašnjenja o tome mali brat je alergičan na sve vrste životinja, nije pomoglo. Žena je djelo i zatvara čak i više. Pouka psiholog pitao djevojku da kaže: šta je majmun ona bi htjeli? Veliki ili mali? A dječak ili djevojčica? Ono što bi to radila sa majmunom kući? Djevojka je odlučio da bacim majmuna od plastelina. Psiholog joj je pomogao, gnječenje gline i davanje preporuka na tijelu bebe, ili noge životinje. Do sredine-smeđe klase gline završio, ali posao je ostao nedovršen. Zajedno su došli na odluku kako napraviti smeđe boje preostalih barova gline i crvene gline miješa sa malom količinom crne. U procesu prešanja mnogo razgovarali o različitim majmunima, njihov način života. Bilo je jasno da je stidljiva i skromna djevojka ljubomorna na majmuna - tako slobodan da se izraze, tako aktivan u pokretima i fleksibilni kao gimnastičarka.

U narednoj lekciji roditelji su se žalili da je djevojka dom neuobičajeno hirovita sebe, kada je morao ići u krevet, uzela djelo na kratkim, ponašao agresivno, ako nešto nije takav. Zajedno sa pretpostavke su napravljene od strane roditelja da sanja o majmun, ali bez nje, ona predstavlja početak kćeri majmuna, pokazuje sve kvalitete koje su navedene u zadnjih lekcija. Zajedno sa psihologom, ona je odlučila da nastavi modeliranje, ali sada su majmuni na drvetu, jede banane, skakanje sa grane na granu. Razgovor sada je imala za cilj kako bi ovog majmuna koji ne sluša i radi ono što voli. Kako ne bi smetao iz temu psihološkog rada, bilo je potrebno da se miješati gline za proizvodnju drveta, t. To. Opet je mnogo smeđe materijala. Putem pokušaja i pogrešaka, ne znajući kako da se smeđe, su pokušali da se miješaju crvene i zelene gline u jednakim proporcijama. Vrlo brzo smo dobili veliki komad smeđe boje, iz kojeg se moglo napraviti stablo, pa čak i malo lijevo. Zajedno su pohvalili majmun, jer ona jede zdravo i hranjiv hrane (banane i drugih egzotičnih voće), koja se skače, ne samo na drveću, ali i slušati na domaćica, a njihova fleksibilnost i aktivnost može biti teško u školi sporta.

Postepeno, djevojka je naučio da upravlja svojim "unutrašnji majmun" čiji je lik oblikovan i okupio, postalo je uspješan kod kuće i u teretani. Na naknadno lekcije ponovo osjetio potrebu da izvajam majmuna, a sada je bio zbunjen i psiholog ovdje: više nije bilo crvene ili zelene ili crne gline, i potrebu da se oblikuje cijelu obitelj majmuna u djevojku manifestuje nestrpljivo i dovoljno oštro. Razmišljajući o tome kako da biste dobili smeđe, odlučili su da se miješaju narančasta i siva. Rezultat nije bio kao tamna kao što sam bih, ali dodajući malo plavo, rezultat je i dalje zaslijepljen čitavu porodicu smeđe majmuna. Ovaj put djevojka za rješavanje problema u porodici, razmatra ponašanje majmuna i majmuna-roditelji-djeca. Psiholog joj je pomogao da pronaći ispravan pristup komunikaciji sa svojim bratom, otac i majka, bez gubitka aktivnosti nije ograničena i ne krije u svojoj sobi.

Psiholog ne pokušava da nauči dijete da miješati boje, ne uči kako da biste dobili smeđe boje boje sa slikom velikih crteža ili nedostatak boje. Glavni razlog je da se radi sa slikama, što može biti vrlo atraktivan za dijete, a uz pomoć koje je mogao riješiti svoje pritiskom problema. Ipak, ovo znanje nehotice postavljen na djecu, a oni su, pored psihološkog rada na sebi, više znanja o tome kako da biste dobili smeđe ili kako smanjiti pahulja kako napraviti kiše u staklenku ili kako saviti papir brod. Znanje se ponavlja kod kuće ili u vrtiću, prikazani su prijateljima, što je dodatno daje samopouzdanje na bilo dijete.