Introspekcija lekciju (na ruskom): planovi, dijagrami i primjere. Introspekcija lekcija na ruskom jeziku na GEF

Ponekad je lakše misliti, pripremu i provođenje dvije javne sesije za redom nego da analizira svoj isti čas. Možete sjesti pred kompjuter monitor ili list papira ... a tu je i osjećaj da si stonoga, koja je tražila koja od noge napravi prvi korak.

U stvari, sve je jednostavno: Ne treba razmišljati o kojima stopalo počnete hodati, ali o tome gdje se na kraju da dođe, i kako se to radi. Glavna stvar - da imaju pred očima plan. Radi jasnoće, hajde da analiziramo specifične predmet nastavnog plana i programa. Izvršiti, na primjer, introspekcija lekcija ruskog jezika.

Uloga samorefleksije u radu nastavnika

Introspekcije - korekcije grešaka, a planira svoje postupke za duži vremenski period. Na primjer, nakon proučavanja temu "atributivnim zamjenica" učenici pismeni test. Rezultati su bili lošiji nego što bi očekivali. Zašto? Odgovor pomaže da samoonaliz lekciju. Ruski jezik - što je složena tema. Možda, kako bi se postigli najbolji rezultati treba da pronađu druge načine rada sa studentima? Nastavnik koji može analizirati svoju refleksivna aktivnost, da shvati šta je radio u učionici, malo je vjerovatno da se izgradi posao tako da zadovoljava zahtjeve GEF-a.

Introspekcija lekcije, možete:

1. Pravo na formulisati cilj aktivnosti nastavnika i studenata.
2. Pogledajte odnos između onoga što je neophodno za postizanje i način na koji se to može uraditi.
3. A jasan plan i postizanje rezultata u nastavi.
4. Motivirati učenike da steknu znanja, dobar ishod.

Vožnje introspekcija ruski lekcije

Ovaj program je pogodan za samo-procjenu bilo kojoj temi

1. Opšti opis klase, koja uključuje analizu kao postotak:

• sveukupni razvoj učenika;
• učenika poznavanje ruskog jezika;
• lični razvoj.

2. Odnos studirao slike sa prethodno prošli.

3. Karakteristike ciljeva zapošljavanja:

• obrazovanje;
• obrazovne;
• u razvoju.

4. Lekcija plana. karakteristike:

• materijala za obuku, koji će se razmatrati u učionici;
• nastavne metode;
• nastavne metode;
• oblika organizovanja studenata aktivnosti.

5. Analiza lekcija segmenata. Kako se koristi pedagoške i didaktičke metode utjecaja na asimilaciju učenika da nauče materijal?

6. Analiza komponenti lekciju:

• svrsishodnost primjene;
• vrhunske performanse.

7. Funkcionalnost:

• da li je odabrana struktura klase je opravdano;
• da li je nivo opšteg nivoa zadataka klase;
• Analiza kvaliteta odnosa između klase i učitelj.

8. Evaluacija konačan rezultat:

• A odlučnost da se planirani meta je postignut na sjednici;
• ako ne budu ispunjeni, to je iz nekog razloga;
• zaključak.

Plan introspekcija lekcija ruskog jezika će se odvijati pod istim šeme.

Zahtjevi za introspekcija lekciju

Analizira rad nastavnika ne naviknuti - to je dio njihovih funkcija. Ali kako sa maksimalnim objektivnost analizirati ono što je učinio, kako se izvući pouke introspekcije (Rusija) u GEF? Na kraju krajeva, uz formalni pristup ove značajne aktivnosti će biti apsolutno besmislena. Dakle, potrebno je da znate zahtjevima koje je iznijela savezne države obrazovnim standardima, i pridržavati se ispod algoritam.

Analiza grupe djece

Preliminarna studija od sljedećih pitanja koja se odnose na osobne karakteristike i sposobnosti djece kolektivnog samo-analiza pokazuje lekciju. Ruski jezik - jedan od osnovnih predmeta, tako da je posebno važno za uspješno asimilacije.

1. nivou klase obuke: sposobnost da komuniciraju jedni s drugima u radu i komunikaciji procjena vještina rezultate svog rada i da od drugova.
2. Koji tip komunikacije dominira kod učenika grupi? Takmiči ili surađivati? Postoji li vođa?
3. Što se tiče tim motivirani da steknu nova znanja ruskog jezika i uspješnu školu?
4. Prosječan nivo asimilacije edukativni materijal o klasi temu.

Pitanja za analizu efikasnosti nastavnih metoda koristi u klasi

Najvažniji faktor je kvaliteta samoispitivanja je cilj procjena djelotvornosti metoda koje ste vi izabrani za lekciju, taktika lekciju. Ako se pitate na sljedeća pitanja i iskren odgovore na njih, introspekcija lekcija (ruski jezik) će se provoditi u potpunosti.

1. Kako rad je organizovan na lekciju ruskog jezika?
2. Ono što je planirano da se u studiji, značajan temi?
3. Koliko duboko to znaš?
4. Koncepte naučili u razredu: Da li je povezan na prethodnu i na koji način?
5. Koliko je jak odnos naučili da se to može objasniti u razred u narednoj lekciji?
6. Koliko je duboka učenici znaju prethodni, važne za razumijevanje studija na temu materijal?
7. Kao studenti studiraju materijal?
8. Uvođenje učenika u predmet je planirana i koliko dobro oni su to naučili?
9. Da li sve planirane faze obrazovnog procesa su implementirane i koliko dobro?
10. Bilo je trenutaka u učionici kada su studenti koji imaju poteškoća u razumijevanju materijala, šta oni rade? Ako je tako, koliko je duboka?
11. Da li su svi kriteriji materijalnom razvoju bili zadovoljavajući?
12. Zaključak.

Proces analize lekcija

Još jedna važna komponenta kada provesti introspekcije lekciju. Ruski jezik - predmet nepredvidive, kao u učionici često postoje situacije koje se ne mogu unaprijed planirano. U ovom slučaju, cijeli plan vitki, promišljen, precizan u zadnjoj sekundi vremena klase, može ići naopako.

Stoga, sljedeći set pitanja popunjeno odnosi na naučiti.

1. Kako korelaciji među sobom cilj lekcije , a krajnji rezultat je da svi imaju vremena za to?
2. Da li ste uspjeli uspostaviti dijalog "nastavnik - student"?
3. Da li će to stvoriti situaciju uspjeha na početku klase?
4. Kao što je skrenuta pažnja studenata na studiju novu temu?
5. Kao održan aktualizacije znanja?
6. Da li učenici shvatili akademski zadatak s njima?
7. U kojoj mjeri završi zadatak?
8. Da dođe do neplanirane situacije, da li će ih riješiti u smislu predmeta?
9. Koji oblici kontrole znanja su se koristili u klasi? Jesu li oni opravdani u ovoj lekciji?
10. Da li je lekcija je cijeli?
11. da li odgovara zahtjevima GEF-a, za koliko?
12. Koji nivo interakcije vnutriklassnogo je lekcija?
13. Odaberite najslabiji i najtežih faza zapošljavanja.

zaključak

Nastava profesija je vrlo odgovoran. To je napisano o obrazovnim misiji časti i odgovornosti mnogih linija: svečana, formalna, uzvišen. Stoga, samo želite da im puno studenata koji nadmašiti njihovih nastavnika. Uostalom, u ovom mentor najveća nagrada i znak pedagoškog talenta - uspješnih studenata.