Glazba može poboljšati mentalne sposobnosti kod djece?

Na kraju dvadesetog stoljeća, istraživači su otkrili da klasična glazba može poboljšati akademski uspjeh. Sutradan kompanija proizvodi igračke i proizvode za djecu, ponuđena na prodaju mnogo različitih varijacija to obećanje za učenike povećane inteligencije. Ovaj fenomen je požurio da krstimo "Mozart efekt". Roditelji kupili lukav marketingu predložio roba i počeo snimati muziku škole za djecu u gomilama.

Nepotrebno je reći da je srednja škola ne daje trgovcima trikove. Ministarstvo za obrazovanje vidi prioritet poboljšanje postignuća učenika iz glavnih predmeta (matematika i maternji jezik). Ovaj trend je tipično za sve razvijene zemlje. Čak i fizičkog vaspitanja stoji mnogo veći u važnosti od muzike lekcije. I onda roditelji shvatili da su bili u zamku. S jedne strane, ona je rekla da klasične glazbe poboljšava intelektualne sposobnosti djeteta. Ali, s druge strane, broj sati posvećen glazbu nastavu u školi je dramatično pala. Ko da vjeruju?

"Mozart efekt" je mit

Konačni čavao u kovčeg opšteg obrazovanja muzičkog obrazovanja postigao naučnici sa Univerziteta u Beču, koji je u 2013. godini je utvrdio da je "Mozart efekt" je mit. Klasične muzike mogu imati na umu mladih muzičara i slušaoca je samo kratkoročni efekt. U roku od 20 minuta nakon što učenik vraća svoje kognitivne sposobnosti na izvor mogućnosti. To znači da je proglašena obećanje oglašivačima je preterivanje. Vaše dijete će dobiti dobre rezultate za ispit samo ako je teško pripremiti za to. Slušanje klasične muzike ne može pomoći.

Nove vještine potrebne za sveukupni razvoj djeteta

Ali ne hrle oduzeti od muzičke škole dokumenata. Prema Roberta Kapana, izvršni direktor jedne od muzičkih škola Philadelphia, ako želite da vidite dugoročne koristi, držati nastavu. Svaka aktivnost koja pomaže djecu naučiti nove vještine, će biti korisna za intelektualni i mentalni razvoj. Ali grupa klase može se uporediti sa sportskim igrama. Zamislite da ste izašli u dvorište da igraju nogomet, ali zaboravi pozvati prijatelje, da li bi bio zainteresovan? Ne. Nekoliko novih vještina (dribling, udarajući loptu) ćete biti u mogućnosti da rade. Ali ćete poboljšati vještine koje daje timska igra.

Da li je bolje slušati ili igrati glazbeni instrument?

Ne možemo izvršiti jasne paralele sa grupom lekcije muzičku školu. Kada djeca pjevaju refren ili nastupa sa orkestrom muzike, uče da poboljša uzajamno razumijevanje i socijalne inkluzije. Ako uporedimo časove muzike i slušanje klasične kompozicije, i ovdje se pojavljuje jasna vođa. Naše današnje stručnjaci tvrde da djeca koja uče glazbenih instrumenata, imaju veliku prednost u odnosu na one koji su samo uključeni u slušanje muzike. Dijete koje uči da čita muziku i pokušavaju igrati melodiju, da razviju obe hemisfere mozga uz pomoć fine motorike ruku. I složeniji studija radova, to je veća korist.

časove muzike poboljšanje funkcije mozga

Čak i ako je student postigao muzike trening, vještine ranije stečena, osigurati dugoročni efekat. Na muzičari djece smanjuje broj disciplinskih prekršaja, broj propuštenih časova u opštih predmeta tokom cijelog perioda studija u školi. A to znači da je muzika razvija u malom ljudskih disciplina koja, zauzvrat, pomaže da se nosi sa testovima ispitivanja.

Ako je dijete upisano u muzičku školu u dobi od 6, on je zapravo bolje rezultate na standardiziranim testovima. Aktivni muzike lekcije u djetinjstvu poboljšava moždane funkcije. Postaje moguće da se poveća broj neuronske veze odgovoran za obradu zvuka. Ne možemo reći da je muzika čini djeca pametniji, ali možemo reći da je to obogaćuje živote učenika.