To se može pripisati obrazovnih elektronskih izvora? Korištenje elektronskih obrazovnih resursa u obrazovnom procesu

Trenutno popularne su isti i štampanih i elektronskih obrazovnih resursa. Međutim, ako je prvi, ima prilično dugo vremena, a drugi se pojavio relativno nedavno. Korištenje elektronskih obrazovnih resursa vođen potrebama modernog svijeta, intenzivan razvoj informacionih tehnologija. Implementacija mnogih programa obuke koje je danas uz pomoć PC-a. To se može pripisati obrazovnih elektronskih izvora? Odgovor na ovo pitanje - u članku.

Opšte karakteristike

Nazvan elektronskih izvora predstavljena u digitalnom obliku. Da biste ga koristili, sredstva su potrebna Uto U principu to uključuje materijalnog sadržaja, strukture i metapodataka. Prva dva elementa čine sadržaj. Metapodaci su informacije ukazuje na sadržaj i struktura resursa. To može uključivati informacije o softveru, koje su potrebne za razvoj i naknadne prijave. Stavku sadržaja, strukture, načina korištenja resursa se utvrđuju ovisno o funkcionalnosti i specifičnosti određene informacije i obrazovnog sistema.

specifičnost

Kao elektronski osnovu resursa iz sadržaja. Metadata sadrže standardizirani informacije koje su neophodne za traženje njega. Sve to se može pripisati obrazovne elektronskih izvora, informativne službe, tehnologija i proizvoda razvijen hardver i softver platforma, zajedno čine automatskog sistema obuke. Sadržaj treba proći proces uredničke i objavljivanje i sadrže podatke izlaz. To je distribuiran u nepromijenjenom obliku i naziva se digitalna izdanja.

klasifikacija

To se može pripisati obrazovnih elektronskih izvora? Sadržaj može biti različitih izdanja generira u digitalnom obliku. To može biti:

1. Tutoriali. Sadrže sistematsko izlaganje određene discipline, dio, odjeljak, odgovarajući na prihvatio nastavnog plana i programa. Takvi elektronski obrazovne resurse treba da odobri i ovlašteni za upotrebu.
2. Priručnika za obuku. Ove publikacije sadrže materijal koji opisuje metodologiju nastave i istraživanja disciplina, njihovih dijelova ili sekcije.
3. Nastava vizualna pomagala. Ovi elektroničkih obrazovnih resursa obično sadrže ilustracije i druge grafičke materijale.
4. Tutoriali. Oni su dizajnirani za samostalno učenje materijala.
5. Radionica. U ovim publikacijama sadrže praktične zadatke kako bi se olakšalo apsorpciju materijala studirao.

dodatno

Nije sve što se može pripisati obrazovnim elektronskih izvora, određuje država standardima. Na primjer, gosti se ne pružaju automatizovano kurseva i programa kompjuter. U međuvremenu, oni se također smatra elektronskih obrazovnih resursa. program obuke Computer obično se predstavlja kao sistematski prezentacija materijala namijenjen za proučavanje bilo koje pitanje na tu temu. Ispostavilo ilustrativan (uključujući i multimedijalne), tekstualni materijal, zadaci kontrole, hiperveze. Kompjuterski programi se koriste za samostalno učenje, i da se razvije uz pomoć nastavnika. Oni doprinose ne samo na sticanje teorijskih znanja, ali i omogućiti da se neke praktične vještine. Nekoliko kompjuterskih programa, koji pokrivaju različita pitanja discipline, u kombinaciji u kompjuterizovani kurseve. U suštini, oni djeluju kao elektron-metodički kompleksa.

vrste publikacija

Sve to se može pripisati obrazovne elektronskih izvora, podijeljenih u nezavisne i derivat pitanja. Prvi je prvobitno stvoren u digitalnom obliku. U srcu bilo kojeg dijela derivata koristi izdanja štampana resursa. Edukativni materijal može biti u početku stvoren na papiru, a potom prebačen nepromijenjena u digitalnom formatu. U ovom slučaju govorimo o elektronsku kopiju štampanom izdanju.

Pogledu distribucije

Sve što se odnosi na obrazovni elektronskih izvora na raspolaganju korisnicima na različite načine. Na primjer, postoje lokalne digitalnih izdanja. Oni su raspoređeni na kompjuterski čitljiv prenosive medije ili datoteke koje se koriste na posebnim uređajima. Postoje distribuciju digitalnog sadržaja mreže. Oni se nalaze na serverima. Pristup resursima koje informacije i telekomunikacijske mreže. U ovom trenutku su složeni digitalnu distribuciju sadržaja.

metoda interakcija

E-learning resursa u obrazovnom procesu može se odrediti. Postupak za pristup njima se određuje autor ili producent. Pravila ne može se mijenjati od strane korisnika. Postoje interaktivni materijali. Interakcija s njima je postavljena od strane korisnika na osnovu algoritama koji su dobili od proizvođača / autora.

struktura

Elektronskih obrazovnih resursa škole, koji sadrži međusobno povezanih sadržaja i namijenjen za kolektivnu upotrebu u toku treninga, složeni oblik treninga. Njegova struktura i sadržaj određuju se karakteristike i zahtjeve programa, odredbe propisa i dokumenata smjernice. Edukativno-metodički kompleksa koriste se za proučavanje specifične obrazovne module, disciplina kao iu implementaciji procesa učenja u cjelini.

važan faktor

Bilo koji elektronskog izdavaštva, e-mail, uključujući i za upotrebu u obrazovne svrhe, moraju proći umjetnički, znanstvene, tehničke i književne uređivanje, procjenu i pregled. Rezultati ovih postupaka, to je dodijeljen službeni vrata na kojima se određuje vrstu i nivo korištenja. Osim toga, objavljivanje moraju imati aparat u skladu sa GOST P 7.0.83-2012 i GOST 7,60-2003. Sadržaj koji nije položio obrade se ne odnosi na službenom digitalnih obrazovnih resursa.

izlaz

Oni sadrže kompleksne informacije u tekstualnom obliku. Ga odlikuju izlaznih podataka sama direktno objavljivanje. Oni su dizajnirani za jedinstvenu identifikaciju resursa, bibliografske obrade, informacije o korisniku, i statističke evidencije. Lokaciju i struktura ovih informacija ovisi o vrsti digitalnih izdanja, dizajn, način distribucije i broj fizičkih medija. Lokacija izlaznih podataka je glavnog i pomoćnog ekrana naslov. Oni su međusobno povezani prelazima. Najvažnije informacije nalazi se na početnom ekranu, s druge strane - je nadvypusknaya i pražnjenja informacije. Evo saver mogu biti uklonjene. To je statičke ili dinamičke sliku ključna ideja posla koji se obavlja sa zvučnim i vizualnim sredstvima teksta s grafičkim elementima. Glavnom ekranu, dakle, služi kao naslov stranice (cover) u štampanom izdanju, i još mnogo toga - leđa njegove ruke. izlaznih podataka mora biti izvedena u obliku teksta i dostupni su, bez obzira na način korištenja resursa. Izrađuju se u skladu sa GOST R 7.0.83-2012.

informacijski sadržaj

Otisak na drugom ekranu sadrži informacije o:

1. Količina informacija u MB.
2. Trajanje fragmenata video i audio.
3. Kompletan set publikacija (broj nosača, prisustvo pratećih dokumenata, i tako dalje).
4. Zahtjevi za procesor (takta, tip), a obim slobodne memorije, operativni, zvučnu i video sistem, periferne opreme, dodatni softver.

minimalnih resursima mreže također sadrže informacije o vašem pregledniku (verzija i tip), Internet brzinu veze, dodatni dodaci.

ključni elementi

Glavni materijal elektronskog obrazovnih publikacija ovisno o strukturi i cilj programa može se sastojati od nekoliko komponenti: a. Parts, poglavlja, odjeljaka, stavovi, itd okvira (stranica ekrana) djeluje kao ključni element. To je sastavni dio sadržaja adresabilni publikacije u obliku logički potpune informacije ili kontrolisanje strukturna jedinica. Svaki okvir sadrži popis elemenata sa posebnim skup svojstava. Komponente čine osnovu stranice pisma, definirati red i redoslijed ljuske resursa u izvršenju radnji. Imovine određuje redoslijed izvršenja, mjesto i status okvira. Sve stranice imaju serijske brojeve.

tehnološkim aspektima

U opštem slučaju jednostavnog elektronskih izvora - knjige, tutoriali, priručnici - može da se kreira u tipičnom uredu programe. Oni su na primjer, tekst, grafiku, izdavaštvo, i tako dalje. U procesu provodi hiperveza, montaža fragmenata pozajmljenih iz bilo kojeg izvora. Reprodukcija moguća je i sa office paket. Tipično, ovi resursi se koriste u privatne svrhe. Što se tiče publikacija, potrebne učitelj, a zatim da se stvori ih zahtijeva specijalizirane nastavni materijal, složenije programe i algoritama.