Šta je GEF predškolsko obrazovanje? Obrazovni programi za Dow

Savremena djeca se stvarno znatno razlikuju od prethodne generacije - a to nisu samo riječi. Inovativne tehnologije radikalno su promenile način života naših mrvica, njihovih prioriteta, mogućnosti i ciljeva. Šta odrasli rade? Kako i šta naučiti decu? Na kraju krajeva, saznanje koje su nastavnici prešli na svoju decu pre nekoliko godina postao je nebitan danas. Odgovor na ovo pitanje sadržan je u takvom dokumentu, koji nosi naziv "federalni državni standard". Šta je GEF predškolsko obrazovanje, detaljno ćemo vam reći u ovom članku.

Federalni državni obrazovni standard - šta je to?

Šta znači skraćenica GEF-a? Dešifruje se kao federalni državni obrazovni standard. Ovo je dokument koji je sastavio nadležni organ Ruske Federacije, koji prikazuje zahteve za proces praktične implementacije obrazovnih aktivnosti. GEF se koristi u DOW-u, školama, srednjim specijalnim obrazovnim institucijama i univerzitetima. Konkretno, specificiraju zahteve, norme i preporuke za izradu programa obrazovnih institucija.

Savezni institut za razvoj obrazovanja

Da bi se formirao državni standard obrazovanja, zahtevalo je kolosalno istraživanje i naučni rad. Ova aktivnost je izvršio nadležni organ Ruske Federacije, koji ima skraćenicu FIRO. Predškolsko obrazovanje GEF-a je takođe sastavilo ovaj istraživački institut.

Formirano je ovo državno telo još 2004. godine kombinovanjem nekoliko naučnih institucija. Podređena je direktno Ministarstvu obrazovanja Ruske Federacije. Godine 2011. dobio je status autonomne naučne institucije.

Relevantnost GEF-a

U cilju uspešnog sprovođenja obrazovne i vaspitne funkcije moderne generacije u Ruskoj Federaciji, još 2003. godine, na državnom nivou, počelo je da se razmatra potreba za stvaranjem jedinstvenih generalizovanih zahteva za znanjem i vještinama učenika obrazovnih institucija na različitim nivoima.

Tako je 2004. godine stvoren obrazovni standard prve generacije. Upoznat je sa praktičnim aktivnostima različitih obrazovnih institucija, uključujući i standarde GEF-a u Dow-u.

Nakon toga, dokument se redovno ažurira. Istovremeno se uzima u obzir razvoj savremenog tehnološkog napretka i društvenih potreba.

GEF je izrađen u skladu sa Ustavom Ruske Federacije i Konvencijom o pravima deteta.

Koji je standard za obrazovanje?

Šta je GEF predškolsko obrazovanje, zašto vam je potreban ovaj dokument u DOW-u? GEF je osnovan, pre svega, za sistematizaciju, logičku integraciju obrazovnog procesa. Dokument omogućava organizovanje vaspitno-obrazovnog rada na način da deca ne doživljavaju velike poteškoće u prelasku na novi nivo obrazovanja, odnosno da su opremljena potrebnim i dovoljnim znanjem i da imaju određeni nivo psihološke pripreme.

Savezni državni obrazovni standard je glavni dokument na osnovu kog su razvijeni nastavni planovi. To je standard koji određuje sadržaj čitavog obrazovnog procesa: šta i kako naučiti deci šta je potrebno za postizanje rezultata i na koji način. Program rada na GEF-u u DOW-u ima određene karakteristike, koje će detaljno biti opisane u odgovarajućem odeljku.

Dokument vam omogućava da planirate rad obrazovnih ustanova, što se direktno ogleda u njihovom finansiranju. Zahvaljujući utvrđenim standardima, rad se obavlja i sa pedagoškim osobljem - rasporedu za povećanje profesionalne kvalifikacije, razvijaju se ponovno sertifikacija i organizuje se rad metodičkih udruženja. Izrađeni su i različiti oblici kontrole nivoa obuke učenika uzimajući u obzir zahtjeve standarda obrazovanja.

Struktura obrazovnog standarda

Šta je GEF predškolsko obrazovanje? Ovo su jasno strukturirani dokumenti za organizaciju nastavnog i obrazovnog rada u DOW-u. Sastoji se iz tri nivoa:

1. Zahtjevi za sastavljanje edukativnog programa. Ovaj odjeljak uključuje standarde i kriterijume koje pedagoški radnici treba uzeti u obzir prilikom planiranja obrazovnog procesa. Naime, obim obaveznog odobrenog materijala ukazuje na odnos različitih pravaca. Standard takođe podrazumijeva uvođenje dodatnih uputstava, dijelova znanja u radni program, koji formiraju direktno učesnici u obrazovnom procesu. Uzimajući u obzir sve zahteve dokumenta, GEF program predškolskog vaspitanja je sastavljen.
2. Zahtjevi koji omogućavaju implementaciju programa. Ovde ne mislimo samo na asimilaciju znanja i vještina od strane učenika, već i na finansijsku, materijalnu i tehničku implementaciju obrazovnog procesa, rad sa pedagoškim timom, roditeljima djece i drugim uslovima koji su planirani u fazi formiranja obrazovnog programa.
3. Poslednji deo koji uključuje državni obrazovni standard određuje uslove za rezultate obrazovnog procesa. Ovde se takođe ispituju različiti aspekti obrazovnog procesa. U dokumentu se navodi ne samo minimalni potrebni nivo obuke učenika, već i uslovi ostvarivanja zadatih zadataka, kao i profesionalni razvoj nastavnika.

Radni program GEF-a u DOW-u mora nužno uzeti u obzir sve zahtjeve državnog obrazovnog standarda.

Implementacija obrazovnog standarda

U obrazovnom procesu, standard se primjenjuje u obliku osnovnih programa obuke, koji, pak, trebaju uključivati planove, rasporede, radne programe za svaki predmet. Na primjer, GEF za matematiku u DOW pretpostavlja ne toliko obuku figura i računa, kao razvoj koncepata "količina", "grupa", rješenje životnih situacija.

Pored programa, na osnovu zahtjeva standarda, sastavlja se i metodička literatura, materijali za kontrolu i evaluaciju.

Predškolsko obrazovanje GEF: osnovno

Posebna karakteristika obrazovnog standarda nove generacije je sasvim inovativan pristup obrazovanju djece. Ako je prethodno bio cilj prenošenje znanja od nastavnika na dijete, nivo vještina i vještina koji su trebali biti konsolidovani, danas je glavni zadatak stvaranje koherentne harmonično razvijene ličnosti. Stoga, GEF program predškolskog vaspitanja ne treba da sadrži samo zahteve za studentskim znanjem, već i fokusirati na psihološki aspekt formiranja učenika kao učesnika u savremenom društvu. U skladu s tim, prilikom pripreme programa potrebno je uzeti u obzir faktore kao što su:

• Zahtjevi GEF-a i regionalnih standarda;
• Materijalne i tehničke mogućnosti DOW-a;
• Dostupna sredstva organizacije rada;
• Orijentacija, oblici i metode nastave u određenoj obrazovnoj instituciji;
• Uslovi za organizaciju obrazovnog procesa u DOW-u;
• Društveni poredak određenog lokaliteta;
• Vrsta obrazovne ustanove;
• Starost i individualne sposobnosti učenika.

Osim toga, osnovni obrazovni program DFG-a za GEF treba da ispunjava sledeće uslove:

1. Ne protivuređujte Ustavu Ruske Federacije, zakonu o obrazovanju, drugim regionalnim i unutrašnjim naredbama.
2. Osigurati očuvanje i unapređenje zdravlja djece.
3. Obezbedite interakciju između nastavnika i porodice učenika.
4. Može psihološki i fizički pripremiti dijete za školu.
5. Osigurati jednake uslove obrazovanja bez obzira na etničku, versku pripadnost, socijalni status, mjesto boravka.
6. Da budem sukcesija sa školskim programom.

Glavni cilj programa GEF

Predškolsko obrazovanje u uslovima GEF-a postavlja glavni cilj celog obrazovnog procesa da razvije harmoničnu ličnost učenika. To jest, da bi dijete imalo određenu količinu znanja danas nije dovoljno. Mnogo je važnije uključiti dijete u društvo, pravila i norme ponašanja u njemu, kao i razviti veštine nezavisnosti, odgovornosti, interakcije sa drugim ljudima, naučiti pokazati svoje individualne karakteristike i talente, biti aktivni član modernog društva.

Bez sumnje, takve rezultate možete postići samo ako imate određenu količinu znanja. Dakle, podučavanje djeteta osnovama nauke nije ništa važniji zadatak predškolske obrazovne ustanove, ali kriterijumi za ocjenu učenja takvog materijala od strane djece su prilično fleksibilni. Danas nije neophodno čitati dok se prvi put sjedi na školskom stolu, ali je važno da je prvostepena osoba psihološki pripremljena za predstojeću edukativnu aktivnost. Dakle, dete bi trebalo da bude u stanju da komunicira sa vršnjacima, da bude naporan, da se drži pažnje i mnogo više. Dokument navodi ciljeve predškolskog obrazovanja GEF-a.

Glavna područja znanja GEF-a

Glavna uputstva na kojima treba razvijati sadržaj edukativnog programa u POZ-u su ukupno pet:

1. Kognitivni razvoj. Deca treba da postignu, kao rezultat obrazovnih aktivnosti u planiranom periodu, snažne istraživačke interese u okolnom svetu, prirodne i društvene pojave u njemu.
2. Govor. U zavisnosti od starosti, za ovaj kriterijum su razvijeni specifični standardi. Dakle, u starijoj grupi DOW, deca treba da imaju koherentan, logički ispravan govor.
3. Umetnički i estetski. Ovaj pravac uključuje upoznavanje učenika sa umetnošću i muzikom, upoznavanje sa kulturom i umetnošću, kao i razvoj individualnih kreativnih sposobnosti, finih motoričkih veština.
4. Socio-psihološki deo podrazumijeva prilagođavanje djeteta u vršnjackoj grupi, obuku bebenih pravila ponašanja u grupi, formiranje psihološke udobnosti i društvenog statusa kao neophodnog elementa postojanja grupe.
5. Fizički smjer uključuje sportske klase, zdravstvene procedure, klase na OBR u DOW-u.

GEF predškolsko i osnovno obrazovanje blisko su u interakciji, sukcesija. Stoga, u istim oblastima, rad je planiran u nižim razredima škole.

Karakteristike razvoja radnog programa u GEF DOW

Da biste započeli izradu obrazovnog programa u predškolskoj ustanovi za GEF, jasno bi trebalo da razumete strukturu dokumenta. Dakle, njegov sadržaj treba da se sastoji od 2 dela:

• Prema GEF-u u DOW-u;
• Sastavili učesnici u obrazovnom procesu.

Prvi određeni dio mora biti potpuno prikazan. Druga je preporuka i formirana je na individualnoj osnovi.

Program treba da sadrži sledeće odeljke:

1. Naslovna stranica, u kojoj je naznačeno ime programa, autori, kada i od koga je odobren.
2. Objašnjenje. Ona otkriva relevantnost izabranog rada, glavnog koncepta dokumenta, ciljeva i ciljeva rada, vremena njihovog sprovođenja.
3. Dnevni režim u DOW-u.
4. Sadržaj nastavnog i obrazovnog rada u okviru pojedinačnih pravaca. Uključujući metodološki kompleks rada (koji se primjenjuju osnovni i dodatni programi, tehnologija obrazovanja, dostupnost metodoloških pomagala). Struktura sistema obrazovnog rada (dnevni režimi, raspored treninga, raspored osoblja, radno opterećenje).
5. Očekivani rezultati rada tokom školske godine.
6. Kontrolni i evaluacijski radovi u Dowu (za učenike i pedagoško osoblje).

Programi GEF programa

Prema zahtevima državnog standarda obrazovanja, srednja i završna potvrda znanja su isključena u DOW-u. Važno je provjeriti ne naučene činjenice, već psihološku spremnost djeteta za sljedeću fazu školovanja. U vezi sa ovim zahtevom formirane su određena ciljna područja predškolskog vaspitanja GEF-a, procjenjujući koja je moguće odrediti nivo spremnosti predškolskog djeteta da se prenese u prvu klasu:

• Dijete pokazuje pozitivan odnos prema okolnom svijetu, ljudima i sebi;
• Predškolski je sposoban sam da odredi zadatak, da ga ispuni;
• Inicijativa u igricama i edukativnim aktivnostima;
• Ostvario svjesno razumijevanje i primjenu pravila, normi, zahtjeva društva;
• Govor je razumljiv drugima, pravilno konstruisan;
• Razvijena sposobnost samostalno da rešavaju probleme ili konfliktne situacije;
• Velike i male vještine motora odgovaraju starosti;
• Aktivnost manifestuje kreativnost, nestandardno razmišljanje;
• Označeno posjedovanje dobrih volje;
• Dete je istražno, posmatrače.

Vrste edukativnih programa

U DOW-u postoje 2 vrste osnovnih obrazovnih programa:

• Opći razvoj (uključujući različite pravce);
• Specijalizovano (usko fokusirano).

Prvi uključuju program "Rainbow", "Development", "Kroha" i drugi. Specijalizovano - ovo je ekološko, umetničko-estetsko, fizičko, socijalno obrazovanje.

Pored pomenutih programa, dodatni DGU-i, na primer, dokumenti kružnog rada, primjenjuju se u posebnom DOW-u.

U ovom članku objasnili smo šta je GEF za predškolsko vaspitanje i kako implementirati zahtjeve u pedagoškoj praksi. Važno je da metodologi dečijih predškolskih ustanova pravilno prenose osnovne zahteve dokumenta pedagoškim radnicima, da ih nauče kako da koriste inovacije u svom radu. Na kraju krajeva, GEF je dokument koji pomaže u organizovanju obrazovnih aktivnosti uzimajući u obzir društveni poredak i savremene zahteve društva. Zahvaljujući ovom dokumentu, generacija naše djece obučavana je u sasvim inovativnom formatu, ostavljajući iza vjerovanja prošlosti.