Razvoj govora u pripremnoj grupi. Sinopsis klase na razvoj govora u pripremnoj grupi

Razvoj govora u pripremnoj grupi vrtića - ovo je jedan od najvažnijih trendova u nastavi predškolce. To je taj proces nastavnika tim posvećuje veliku pažnju, kako na treningu iu svakodnevnim aktivnostima tokom perioda boravka djeteta u instituciji. Razvijanje sposobnosti komunikacije, izraziti svoje mišljenje - predstavlja temelj za daljnje uspješne savladavanje znanja i vještina djece. Ovaj članak se odnosi na organizaciju govora sredine za buduće prvake u zidovima vrtića. Ovdje opisujemo različite metode razvijanja vještina govornog područja i komunikacije. Informacije prikazane u ovom članku će biti dobar trag, ne samo za nastavnike predškolskim ustanovama, ali i za roditelje.

Glavni ciljevi razvoja jezika pravaca u vrtiću

programe obrazovanja sekcija i osposobljavanje djece predškolske dobi "Razvoj govora" u pripremnoj grupu čine sljedeće ciljeve:

• formiranje dijete i bogati aktivni vokabular;
• Razvojno okruženje predškolskog govor sredine;
• razvoj kulture komunikacije;
• formiranje koherentan govor;
• poboljšanje sposobnosti da pravilno izgovara zvukove i riječi.

Da biste saznali kako ostvariti razvoj svih ovih vještina na dijete od šest godina, učiti od dodatne informacije.

Metode formiranja razvoja govora buduće prvake

Zadatak roditelja i nastavnika šest godina dijete ne samo da ga nauči da govori, ali i da mu dam svestrani razvoj. Razvoj govora predškolske djece predstavljeni u nastavku će vam pomoći da ispune ove stavke. Oni uključuju takve stvari:

1. Komunikaciji sa vršnjacima i odraslima.
2. Biti dijete u okruženju kulturnih jezika.
3. Nastava maternjeg jezika u učionici.
4. Poznavanje djela književnosti i umjetnosti na maternjem jeziku.

Metode koje se koriste za formiranje dječje znanje jezika

Dijete od 6-7 godina voli da se igra dalje. Stoga, proces stjecanja znanja da je uspješan, oni moraju biti na zanimljiv način. Šta se može očarati bebu? Metode razvoja govora predškolske djece uključuje takav zanimljiv način predstavljanja informacija i ostvariti uspješnu ishoda učenja:

1. Visual metode:

• nadzor tokom izleta i šetnje;
• Ispitivanje poseban predmet, narativne slike ili fotografije;
• verbalni opis igračke i slike;
• a prepričavanje priče slike, Filmstrip, na grupu predmeta.

2. Verbalna metode:

• čitanje i prepričavanje umjetničkih djela;
• govori se oslanjaju na vizuelni materijal i bez nje;
• pamćenju poezije i male prozu prolaza napamet;
• sumirajući raspravu o značenju bajke, priča;
• izradu priču o grupi slika.

3. Praktična metoda:

• edukativne igre na razvoj predškolske djece;
• staging;
• Game-dramatizacija;
• plastična skice s komentarom;
• kolo igre.

O tome kako je, u praksi, da se postigne željeni efekat u razvoju govora-šest godina predškolskog uzrasta, će se raspravljati u sljedećem poglavlju. Opisi vježbe i igre, predstavljeni u nastavku, će pomoći roditeljima i starateljima da postigne odlične rezultate u tom pravcu.

Rad na zvukoproiznosheniya

za razvoj govora nastave s djecom od viših predškolskog uzrasta uključuju vježbe na diferencijaciju pojedinih zvuka grupe: izrazio i bezvučnih, šištanje i zviždanje, tvrdih i mekih. Predstavljamo vam neke primjere takvih igara.

1. "Reci to ponovo." Beba ponuditi ponoviti riječi koje su slične u izgovor, za odrasle: maka spremnik za gorivo, dobro, dajte-house-dim, itd Svrha ovog zadatka - dobiti dijete da jasno izreći zvukove, čime bi se osiguralo da ih razlikuje i čuli .. kakva je razlika.
2. "Izgleda da ili ne izgleda da." Od reči grupe preschooler treba izabrati onaj koji je zvučao veoma razlikuje od svih ostalih. Primjeri: "MAC-tank tako ram", "limun-bud-KGS-kočija", itd ...
3. "Uhvati Sound". Svrha vježbe - da nauči dijete da čuje dati samoglasnika ili suglasnika i pustite ga iz potoka. Pravilo igre: clap ruke, kada čujete "A". Uzoran audio stream :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, i tako dalje.
4. "Pronađite sliku prvi zvuk." Dijete se dao nekoliko kartica s objektima sliku. Odrasla osoba se odnosi na zvuk, i klinac bira temu, u kojoj je prvi naslov. Isto tako, posao se izvodi kako bi se utvrdilo je zadnji zvuk u riječi.

Izvođenje ove vježbe uči dijete ne samo da čuje zvuk, ali i da ih izoluje od opšteg toka, izvršiti zvuk analizu riječi. Uspješan savladavanje fonetske strukture riječi - garantuje nadležnim pismo kasnije.

Razvoj govora u pripremnoj grupi vrtića: intonacije strane

Ritam, melodija, glas snage, ton, stopa govora - to su elementi koji čine komunikaciju živopisan i svijetle. Važno je od rane dobi da nauči svoju bebu da pravilno koriste zvuk strani pitanje. Možete koristiti vježbe predstavljeni u nastavku.

1. "Završite rečenicu." Dijete se pozvani da pokupi rimu da izraze. Primjeri: "Gde si, Tanja, bio?" (Odgovor: "Sa moja baka otišla kući"), "Naš zubati krokodil ..." (odgovor: "Šešir je i proguta"). Izbor suglasnik riječi u ovoj vježbi ne samo da razvija tonski ekspresivnost, ali i uči da vide poetski govor.
2. "Reci mi priču." Dijete ne samo da mora prenijeti u riječima priči radi, ali i da se reprodukuje ton glasa heroja.
3. "Samo reci sporo / brzo". Ovaj zadatak pomaže razviti brzinu govora. Kada dijete uči da izgovara riječi, zadatak postaje komplikovanija. On je zatražio da kažem cijelu rečenicu na određenom brzinom.
4. "Velike i male životinje." Uz ovu igru beba će naučiti kontrolirati moć glasa. On je ponudio da se pokaže kako je mali pas reži (ili bilo koje druge životinje), a zatim veliki.

Obogaćivanje aktivnog vokabulara

za razvoj klase govora u pripremnoj grupa u ovoj oblasti imaju za cilj naučiti dijete da pokupi antonimi, sinonimi, razliku između dvosmislen riječi i biti u mogućnosti da ih pravilno koristiti u govoru. Da bi se postigao uspješan ishod u ovoj vježbi će pomoći i edukativne igre. Primjeri nekih od njih su zastupljeni na listi ispod.

1. "Pronađite riječ suprotno u značenju" (antonimi). Na primjer: "Snjeguljica i zemlju ...".
2. "Misli na kaznu do slike" (dvosmislene riječi). Dijete leže predmet kartice sa slikom pramca (povrća) i luk (oružje). Bilo mu je potrebno da se napravi rečenicu sa ovih koncepata.
3. "Reci mi na drugačiji način" (izbor sinonima). Odrasla osoba kaže: "Sjajno." Deca treba da ga pokupi riječi sličnog značenja: ogroman, ogroman, gigant, itd ...

Ove i druge slične vaspitača didaktičke vježbe mogu uključiti nacrt klase razvoja govora u pripremnoj grupa kao metoda učenja djece.

Formiranje gramatičke strukture govora

razvoj šest godina govora u tom pravcu uključuje posao nastave djece predškolskog uzrasta koristiti riječ u govoru u tačan broj, rod i slučaj. Također u ovom uzrastu djeca trebaju znati nepromjenljiv riječi (kapute, klavir). za razvoj klase govora u pripremnoj grupi, budite sigurni da uključuje vježbe za obuku nadležnim korištenje "teških" glagoli "strip-lift", "dress-wear." Da bi se postigao pravilne primjene ovih koncepata komunicirati samo stalno objediniti znanja u gaming aktivnosti i svakodnevni život. Na primjer, za vrijeme skupa pozvani da prijave dijete u šetnju, on (stavi šešir, lutka odjeće, i tako dalje. N.).

Razvoj govora u pripremnoj Također uključuje obuku formiranja riječi. Deca jako vole igre takvog plana, "Dajte tele iz imena njegove majke", (iz jež - ezhonok, ali konj - ždrijebe), "Misli na dužinu riječ" (proljeće - proljeće, pjege).

Učenje za izgradnju koherentnog izraz

Opisi, obrazloženje, narativ - je osnova govora. Nakon što je dijete počelo govoriti, zadatak roditelja i edukatora - da ga naučim ispravan build riječi u rečenici, kao i prijedloga - koherentan tekst. Od ranog djetinjstva, dijete treba čuti oko njih pismen govor. Da bi se to postiglo, treba puno priče, čitati knjige, gledati i komentar o obrazovnim crtića. Na učionica u vrtiću korištenje didaktičkih vježbi i preporučene kuće za razvoj koherentnog govora u tom pravcu. Nastavnik-vaspitač hrabro da ih ući u plan, nacrt predavanja o razvoju govora u pripremnoj grupi. Razmotrimo nekoliko primjera takvih igara.

1. "Nalazimo nastavak priče." Dijete se prikazana slika priče. On opisuje ono što vidi, a zatim se odvija priča o.
2. "Mi se proširi slika u ispravnom redoslijedu i čine jednu priču."
3. "Ono što se dogodilo?" Preschooler vidi sliku, koja prikazuje kraj priče. On mora da misli na njegovo porijeklo.
4. "Nacrtaj mi priču." Dijete čitati mali komad, a zatim zatražio da ilustruju čuo. Na kraju kreativnog procesa, klinac je priča o njegovu sliku.

govor uspješan pokazatelji razvoja preschooler

Na kraju školske godine u pripremnoj grupi dijete treba znati i biti u mogućnosti da:

• izgradi koherentnu priču o predloženoj slici;
• prepričavaju mala umjetnička djela;
• održati razgovor s odraslima i vršnjacima;
• koristio svoj govor riječima ljubaznosti;
• odgovarati na pitanja iz potpune kazne.