Pedologija - je shvatiti koncept ...

Pedologija - je nauka, kombinujući pristupa medicine, biologije, pedagogije i psiho-tehnike na razvoj djeteta. Iako je termin je zastarjela i stekla format djeteta psihologije, univerzalni metode pedološki privlačenja pažnje ne samo naučnici, nego i za ljude izvan naučnom svetu.

priča

povijest pedologija počinje na zapadu krajem 19. stoljeća. Njegova pojava u velikoj mjeri doprinijeli intenzivan razvoj primjenjuje grana eksperimentalne pedagogije i psihologije. Kombinacije pristupa istom anatomskih-fiziološke i biološke dogodila u pedologija mehanički. Preciznije, to je diktirao kompleksan, sveobuhvatne studije o mentalnom razvoju djece i njihovo ponašanje.

Termin "pedologija" je uveo američki naučnik istraživač Krismanom Oscar u 1853. Grčki definicija je kao "nauka o djeci" (Pedos - dijete, logos - nauka, studija).

gornji tok rijeke

Prvi radovi na pedologija je napisao američki psiholozi GS Hall, J .. Baldwin i fiziolog W. Preyer. Stajali su na poreklo razvojne psihologije i okupio veliki prodavnicu empirijskih podataka o razvoju i ponašanje djece. Njihovi radovi su bili revolucionarna na mnogo načina i čine osnovu djeteta i razvojne psihologije.

u Rusiji

Početkom 20. stoljeća, nove naučne struja prodrla u Rusiji (tada SSSR) i dobio je dostojan nastavak u psihijatra radova i refleksologije VM Spondilitis, psiholog AP Nečajev, fiziolog E. Moymana patologa i GI Rossolimo. Svaki od njih na osnovu svoje profesije su pokušali da objasne i formuliše zakone razvoja i metode njegove korekcije djeteta.

Pedologija u Rusiji stekli praktična opseg: otvoren pedološki instituta i "Dječja kuća" (Moskva), niz specijaliziranih tečajeva. Škole vodi psihološko testiranje, rezultati do kojih je došlo klase opreme. Studija djeteta psihologije su bile povezane vodeći psiholozi, psiholozi, doktori i nastavnici zemlje. Sve je to učinjeno s ciljem sveobuhvatne studije razvoja djeteta. Međutim, takav jednostavan zadatak nije sasvim opravdava sredstvo.

Do 20. godine u ruskoj pedologija - ova ogromna naučni pokret, ali ne radi o složenom nauku. Glavna prepreka za sintezu znanja djeteta bio je nedostatak preliminarna analiza metoda nauke, čine ovaj kompleks.

greške

Glavna greška Sovjetskog pedologa smatra podcjenjivanje uloge nasljednih faktora u razvoju djece i njihov utjecaj u oblikovanju ličnosti društvenog okruženja. U praktičnom smislu naučnoj grešaka uključuju pravopis i korištenje testova inteligencije.

U 30-tih godina svi nedostaci su postupno ispraviti i Sovjetskog pedologija početak više samopouzdanja i smislen način. Međutim, 1936. godine postala je "pseudo-znanost", neprihvatljivi politički sistem. Revolucionarni eksperimenti oduzet, pedološke laboratorije zatvorena. Testiranje je glavni metod pedoloških, to je ranjiva u obrazovnoj praksi. Kako su rezultati većine djece se ispostavilo da su nadareni svećenici, beli i "trulih" inteligencije, a ne proletarijata. I to nije bilo u skladu sa strankom ideologije. Dakle, odgoj djece vratio u tradicionalnim formama, što je dovelo do stagnacije u obrazovnom sistemu.

Principi pedologija

Razvoj pedologija u Rusiji dalo neke rezultate, to je formirana osnovna naučnim principima:

• Pedologija - holistički znanje djeteta. Iz ovog položaja, smatra se "ne parcijalno", i općenito, u isto vrijeme kao i stvaranje biološke, socijalne, psihološke, itd Sve aspekte njegove studije su povezane i isprepletene međusobno. Ali ovo nije samo hrpa podataka i izrada preciznih teorijskih sistema i metoda.
• Još jedan orijentir je pedologa genetski princip. To je aktivno proučavao psiholog LS Vygotsky. Na primjer djeteta egocentričan govora ( "govor minus zvuk"), on je dokazao da je nezreli ili "mrmljao u bradu," je prva faza unutrašnjeg govora ili ljudsko razmišljanje. Genetska princip pokazuje prevalencija fenomena.
• Treći princip - proučavanje djetinjstva - da dokaže da su društveno okruženje i život u velikoj mjeri utjecati na psihološki razvoj djeteta i antropomorfne. Dakle, zanemarivanje ili ukočenost obrazovanja, neuhranjenosti utjecati na mentalno i fiziološki zdravlje djeteta.
• Četvrti princip je praktična značaj pedologija - prelazak iz svijeta dijete uči da ga promijeniti. S tim u vezi je nastao pedoloških konsultacija, razgovora sa roditeljima, psihološka dijagnoza djeca.

Pedologija - kompleks nauka, tako da njegovi principi su zasnovani na sveobuhvatnu studiju o djetetu. Psihologije i pedologija dugo identifikovana međusobno, drugi izlaz prvog mandata. Stoga, dominantan u pedologija i dalje služi psihološki aspekt.

Od 50-tih ideja djelomično pedologija je počeo da se vrate na pedagogije i psihologije. I 20 godina kasnije počeo aktivno obrazovnog rada pomoću testa na intelektualni razvoj djece.