FormacijaADHD

O Rusije s ljubavlju ... Projekt Kulturulogicheskoy Program razreda 5-9

"Na Rusije s ljubavlju ..." Istorija ruske kulture.

Program za srednje škole za razrede 5-9.

Razvoj nastavnika najviše kategorije:

Solovevoy Natali Yurevny

Sankt Peterburg

20011Soderzhanie.

Objašnjenje za program "Povijest ruske kulture" za razrede 5-9. 3  

Tematsko planiranje. 4  

Mitologija Rossii.Programma za 5. razred (34 sati). 11  

Povijesti tradicionalnih praznika i svakodnevni život u Rusiji. (30 časova plus 4 odmor u ruskom Etnografski muzej). Program za razred 6. 14  

Simbol i znak u svakodnevnom kulture Rusije. Za razred 7 program (34 sati). 18  

Istoriji ruske arhitekture. 8 programa razred (34 sati). 23  

Likovnih umjetnosti u pravoslavlje. 9 za program klasa (34 sati). 26  

kompleks za obuku. 29

Objašnjenje za program "Povijest ruske kulture" za razrede 5-9

Nacionalne kulture - temelj modernog kulturnog života, koji je u stalnom kreativni razvoj. Ova nekretnina koja je očuvanje za buduće generacije mladih ljudi, što doprinose formiranju, odgoj pun ličnost svakog. Studija nacionalnog okvira - način razumijevanja nacionalnih duhovnih osnova, svoje korijene.

Najvažnija imovina nacionalne kulture - svoje live dosljednost koja omogućuje svoj uticaj da oblikuje identitet holističkog pogleda na svijet i svjetonazor. Studij "Kultura Rusije" će omogućiti studentima da se pridruže velikom baštine.

Cilj ovog predmeta je formiranje i razvoj pojedinca student, formiranje njegove moralne i estetske položaj.

Glavni ciljevi ovog predmeta su:

- proučavanje ruske kulture u svoj svojoj raznolikosti.

- stvaranje potpune moralne i estetske okruženju komunikacije.

- razvoj kreativnih kreativno razmišljanje.

- povećati opseg izbora kreativnih aktivnosti.

- formiranje ideje o ljudskim vrijednostima svojstven svakoj kulturi.

- stvaranje motivacije za budući razvoj kulturnog i istorijskog pamćenja.

- proučavanje, rekao je, naravno, kao obećanje za poboljšanje kognitivne aktivnosti.

Program se sastoji od pet dijelova:

Dio 1: Mythology Rusija. Program za 5. razred.

Dio 2: Istorija tradicionalnog praznika i svakodnevni život u Rusiji. Program za razred 6.

Dio 3: simbola i znakova u svakodnevnom kulture Rusije. Program za 7. razred.

Dio 4: Povijest ruske arhitekture. Program za 8. razreda.

Dio 5: Art u pravoslavlje. za 9. razred programa.

Između odvojena dijela programa postoji logička veza, međutim, svako poglavlje može postojati kao zaseban izborni predmet.

Oblika rada u učionici mogu biti različiti: to grupni rad-up mijenja kada djeca su prepušteni sami sebi studiji analiziraju činjenice, komparativna tablica, itd, seminara, gdje studenti govore o studirao materijal na zadanu temu može biti rasprava u kojoj različiti. gledišta o tom pitanju. Vrlo prikladan za korištenje u mogućnosti učionici kompjuterske tehnologije. Postoji dobra demonstracija materijal na različitim medijima, kao i, zanimljivih informacija na internetu možete naći.

tematsko planiranje

lekcija broj

tema

Broj sati

mitologija Rusija

Što je mitologija (8 sati)

1

Kako znamo o prošlosti?

1

2

Mit kao predstavljanje svjetskog poretka.

1

3

Čovjek - deo društva i prirodne sredine.

1

4

"Mitološki Time".

1

5

Stvaranje svijeta.

1

6

Koja pitanja su odgovorili miflogiya.

1

7-8

Karakteristike ruskog mitova.

2

Slovenski panteon (8 sati).

1

Slike i simboli mitoloških kultova.

1

2

Deformacije slike.

1

3

Generic nas: prirode i čovjeka.

1

4

Viši bogovi.

1

5

Jari. Kupala. (Praznici)

1

6-7

Kultovi.

2

Mitovi u umjetnosti. (18h)

III       četvrt  

1-2

Stvaranje zemlje.

2

3-4

Heavenly poredak

2

5

Kućni ljubimci pokrovitelji.

1

6

Slike životinja.

1

7

Heroes u epika

1

8

mračnih sila

1

9

Zao duh.

1

10-11

Junaci mitova u umjetnosti.

2

IV Kvartalu.

1

Epic slika.

1

2

Bajka opera.

1

3

Fantastična slika u slikarstvu.

1

4

Knjiga grafike.

1

5-6

Fantastičan slike na ekranu.

2

7

sumiranjem lekcija

1

Povijesti tradicionalnih praznika

otvorite kalendar

1

Istina o kalendarima

1

Kruh naš svagdašnji.

1-2

Indian Summer.

2

3

Velečasni Luke.

1

4

Ospozhinki - žetvu festival.

1

5-6

"Skit".

2

7

Ime dan hljeba u Etnografskom muzeju

1

vremena uzrok zabava sat.

1

Listopad.

1

2

Prvi platno.

1

3

Drevopilets i poluzimnik.

1

4

Koliko petkom u tjednu? (Izlet)

1

5

Check sanjkanje.

1

6

Sankanje.

1

7

St George Dan.

1

8

Solntsnvorot.

1

Da li je lako proći kroz zimu?

1

Sveti Nikola Dan. (Izlet)

1

2

To nakaze Kolyada.

1

3

Početkom mesojeda.

1

4

Peter-polukormnik.

1

5

Poluzimnik i Poluhlebnik.

1

6

Prema plug sebe.

1

7

Kada se rađaju teladi.

1

8

Kada bast tkanje.

1

9

Stići 40 ptica.

1

10-11

sumiraju lekcije

2

Proljeće dolazi, za ljeto tragova.

1

"Spring-crvena, na šta je?" (Tour)

1

2

Kraj zimske radosti.

1

3

Nevolje u šumi.

1

4

Ne budi lijen plug.

1

5-6

Blagdan Ivana Kupala

2

7

Sumirajući lekciju.

1

Simbola i znakova u potrošačke kulture.

Mir u kući, a kuća u svijetu.

1

Uvod.

1

2-3

Gradimo kuću.

2

4-5

Axe umjetnik.

2

6

Peći i sve što je povezano s njim.

1

7

Pribor.

1

8-9

Novena i pustoš.

2

10

instrument rada.

1

11-12

"Dozhinki" - odmor.

2

13

Sacred proizvoda.

1

14-16

Teme Generalizacija. (Rad kreativnih grupa, prenosi)

3

Ribolov i trgovinu.

1

Plavo polje.

1

2-3

Na manjem braće.

2

4

Sveta koji vrt.

1

5-6

Vrste obrta.

2

7-9

Kulturne baštine. (Narodne zanati)

3

10

Tajne narodne nošnje.

1

11

Ono što bi mogao svaki.

1

Svečanosti i proslave.

1

Red u svemu. "Domostroy".

1

2

Dower. Rite u životu i smrti.

1

3

Zabave za djecu i odrasle.

1

4-6

Obrok. Tajne kuhanja.

3

7

Blagdan kao pozorišna predstava. Generalizacija kvartalu.

1

Istoriji ruske arhitekture.

Ljudsko stanovanje.

1

Način života i doma.

1

2

Prvi koraci arhitekture.

1

Drvena arhitektura na području Rusije.

1

Drvo kao materijal.

1

2

Stambenih objekata.

1

3

Manor uređaja.

1

4

Derevozemelnye jačanje.

1

5

Vjerskih objekata.

1

6

Formiranje prostornog okruženja.

1

Obrazovanje Drevni ruski države.

1-2

Postavljanje naselja. (Izlet)

2

3

Kijevu.

1

4

Novgorodu.

1

5

Pskov.

1

6

Vladimir-Suzdal kneževine.

1

7-8

Biseri ruske arhitekture. (Reports)

2

Centralizirana država.

1

Urbanog razvoja.

1

2

Ruski manastira.

1

3-4

Usatby stanodavac.

2

5-7

Baroka u Rusiji.

3

8-10

Klasicizma.

3

11

Generalizacija kvartalu.

1

Uoči novog vijeka. pretraživanje kože.

1

Rano eklektičan.

1

2

pretraživanje kože.

1

3

Pseudo-ruskom stilu.

1

4-5

Moderno. Neoklasicizma.

2

6-7

Sinteza godine. (Rad kreativnih grupa)

2

Likovne umjetnosti u pravoslavlje.

Crkve - Božja kuća.

1-2

U početku je bila riječ.

2

3-4

Stvaranje svijeta.

2

5

Istoriji hrišćanske crkve.

1

6

Simbolika pravoslavne crkve.

1

7-8

Sakramenta crkve koraka.

2

Likovne umjetnosti u hramu.

1-2

Jedinstvo ruske crkve.

2

3

Pravoslavne crkve.

1

4-5

Biseri hram arhitekture.

2

6

Hram Doom.

1

7

Uloga boje u hramu.

1

8

Hram slika.

1

9-10

Ikonoborstvo.

2

11-12

Famous ikone.

2

13-14

Velikih slikara.

2

15-16

Glazba u hramu.

2

17-18

Chimes.

2

19-21

DPI u hramu.

3

Tolerancije.

1

Ruski multikonfesionalna država.

1

2-3

Izgradnja hramova drugih religija.

2

Sumirajući lekcije.

1-2

Izlete. Rad kreativnih grupa.

2

  Mitologija Rossii.Programma za 5. razred (34 sati).

"Mit je, po riječima ove lične istorije".

(AF Losev)

Svaki narod ima svoju jedinstvenu mit da ujedinjuje. I svaki narod - jedinstvo predaka i potomaka. Ovo jedinstvo u tradiciji, u istoriji, u umjetnosti, koja je, u kulturi naroda. Mitologija je simbolički sistem spoznaje svijeta i opisati. Ovo je u početnoj fazi razumijevanja svijeta. Mit nikada nije zastarjela - vječni hipoteza koje niko nikad nije odbijen.

Studija mitova korisne, informativne i zabavno. Djeca lako uče mitološke osobine se prenose iz mita u svakodnevnom životu u našim običajima, praznicima, umjetnost, bajke. Pažljivo, promišljena stav prema istraživanju mitologije, obogaćuje historijsko sjećanje na studente, njihov unutrašnji svijet. Obrazuje poštovanje tradicije naroda njegovom ku'tura.

Prvog kvartala. Što je mitologija (8 sati).

1 čas (razgovor). Kako znamo o prošlosti? Šta je kultura? Koji su dokazi naučnici uče o prošlosti. Koji proučava kulture. Koja je kulturalističke dokaz. Cilj - da identifikuje strukturu objekta koji se proučava. Zdachi - uvesti osnovne kategorije predmet i koncepata

2 lekcija (predavanje). Mit, kao predstavljanje svjetskog poretka. (Space "Domostroy." Kosmologija. Kosmologija). Mit kao kulturni fenomen. Kako su mitovi, to je mitologija. uređaj na svijetu, svoje zakone i red. Cilj - da definiše ulogu i značaj mita u oblikovanju kulture ruskog naroda. Zadatak - da se pokaže odnos mitologije sa razvojem svjetske osobe.

3 klase (klasa-diskusija). Čovjek - deo društva i prirodne sredine. Postavite osoba u svijetu oko njega. Čovjek je svijet i svijet je čovjek. (Anthropocentricity). Cilj - da nauče da identificiraju individualne sa društvom i okoliš. Zadatak - da se pokaže sistem uzajamnih uticaja čovjeka i svijeta.

4 lekcije (seminar). "Mitološki Time". (Znamo da je bilo i da znaju šta dolazi ...). U svakom mitologije svom "mitoloških vremena. Kao čovjek prodro u tajnu uz pomoć mita. Svrha - da upozna studenta sa konceptom "mitoloških vremena". Zadatak - pokazati studentima osnovna uloga mita kao način spoznavanja svijeta.

5 lekcije (lekcija-studija). Mitovi stvaranja. Mit u ljudskom životu. Čovjek je znao koga da konsultuju u teškim vremenima i koji se zahvalim ako uspješna. Svrha - da se utvrdi vrijednost mita u životu drevnih ljudi. Zadatak - da se upoznaju sa raznim vrstama mitova.

6 razred (kviz klasa). Koja pitanja su odgovorili mitologije. (Myth, kao praktična znanja). Cilj - studije praktičnih znanja potiče iz mitologije. Zadatak - da sazna šta su mitovi.

7-8 lekcije (kreativni rad grupe). Karakteristike ruskog mitova. (Poređenje sa mitologiji drugih naroda 'nacionalnim epic:.. Epski, istinita priča, istinite priče). Cilj - da odgovori na pitanje zašto je slovenska mitologija nije tako široko i potpuno poznato kako mitologiji drugih zemalja. Zadatak - generalizovati materijal kvartalu.

Drugom kvartalu. Slovenski panteon (7 sati).

1 čas. Slike i simboli raznih mitoloških kultova. (Cult voda, zemlja. Drveće i dr.). Cilj - da definiše ulogu i značaj ovih likova u slovenske mitologije. Zadatak - pokazati primjere upotrebe tih likova u književnosti, u HNK.

2 lekciju. Deformacije slike, ili "podcrtano". (Fairy znakove u narodne umjetnosti). Cilj - da objasni kako ovo ili ono ulogu ", funkcija" mitološkog heroja, uticali na formiranje imidža. Zadatak - pronaći potvrdu pouke iz poznatih bajki, legendi.

3 lekcija (triler). Generički Nas - prirode i čovjeka, ili "... sve pomiješao: konje, ljudi ..." (jedan životni prostor - jednu sliku inkarnacije Totem.). Cilj - da pokaže povezanost čovjeka i svih živih bića, izražena u različitim vrstama mitova. Zadatak - da shvati da je izgubio, i da ima ljude da promijene svoje pogled na svijet.

4-lekcija prezentaciju. Viši bogovi Perun, Volos, Makosh, Dazhbog itd Pretka. Cilj - da se studenti upoznaju hijerarhiju panteonu slovenskih mitoloških bogova. Zadatak - da se razvije razumijevanje važnosti uloge različitih grupa heroja slovenske mitologije.

5 lekcija reprezentacije. Jari, Kupala. Praznika, tradicije povezane sa ovim slikama. (Akvareli BM Kustodiev, radi Surikov, Serov). "Ritual". Cilj - da se studenti upoznaju sa istorijski put mitološke tradicije postojećih. Zadatak - da analizira promjene koje su se dogodile i zašto.

6-7 lekcije o kultovima. Kult Majke Zemlje, kult vode. stablo kult, kult kamenja. Cilj - da objasni vrijednost ovih pojmova za drevni ljudi. Zadatak - da nauče da vide i prepoznaju ove slike u umjetnosti i književnosti.

U 3. i 4. četvrtine studenata i dalje da se upoznaju sa likovima slovenskih mitova, od kojih se slike sadržane u različitim umjetničkim djelima. Svrha ove lekcije - show, koliko organski tradicionalne kulture postoji u umjetnosti i kako ga obogaćuje duhovno. lekcije zadatak - poznavanje raznih oblika oličenje tradicionalnih mitoloških slika u djelima majstora umjetnosti, stvorena u različitim vremenima.

Trećem kvartalu. Mitologija u umjetnosti (11 sati).

1-2 lekcije. Stvaranje Zemlje u mitove i legende. (Earth model u bajkama).

3-4 lekcije. Nebeski poredak. Nebo, mjesec, sunce i zvijezde. (Prema narodnim pričama).

5 lekcija. Kućni ljubimci pokrovitelji. Brownie, bris, ovinnik, ryzhnik itd (Znaci, pravila, Hut dekoracija).

6 lekcija. Slike životinja u mitovima i bajkama. (Brojke IJ Bilibina, Vasnetsova Yu i dr.)

7 lekcija. Heroji i ratnici na ruskom epika. Galerija slika. (Stvaralaštvo književnih djela).

8 lekcija. Mračne sile: strahote, sirene, vještice, zombiji, bris pakao. Dualizam.

9 lekcija. Zao duh i blaga. (Realizam i fantasy priče Bazhova PP)

10-11 lekcije. Heroes of mitova, a posebno njihova implementacija u umjetničkim djelima. Slikarstvo, skulptura, grafika. (Rad tvorcheksih kreativne grupe).

Četvrti kvartal (8:00)

1 čas. Epic slika u slikama Mstera, Palekh, Fedoskino.

2 časa. Tales Oprah NV Rimski-Korsakova, AI Glinka (Costume Vrubel, LS Baksta i dr.).

3 lekcije. Fantastična slika u slikarstvu i pozorište i dekorativne umjetnosti. (Ilustracije u bajci YA Vasnetsova, Bilibina IJ i dr.)

4 lekciju. Rad u kreativnom grupe na osnovu grafike knjizi. (Izvještaj o radu)

5-6 lekcije. Kino. Utjelovljenje fantastičan slika na ekranu. (Filmovi-priče A. Rowe, TN Ptushko).

Povijesti tradicionalnih praznika i svakodnevni život u Rusiji. (30 časova plus 4 odmor u ruskom Etnografski muzej). Program za razred 6.

"Razmišljajući o našoj kulturi, naša povijest, ne možemo pobjeći od memorije, jer to ne možemo pobjeći od sebe. Na kraju krajeva, kultura je jaka tradicija, sjećanje na prošlost, i važno je da je tvrdio da ga je dostojan. " (DS Likhachev "Razmišljajući Rusije")

Studija narodne tradicije, način života ljudi je bitan aspekt za proučavanje temelja kulturnog stvaralaštva. Tradicija od svega - to je oblik očuvanja društvene organizacije života, kulture i duhovne moći čovjeka. Sve tradicionalne norme društva čine određeni sistem za reprodukciju i očuvanje osnova za bilo kakve kreativnosti. U tradiciji sačuvan drevni iskustvo razvoja svijeta - je oblik duhovnog života ljudi.

Ovogodišnji program posvećen je folk kalendaru. To je neka vrsta enciklopedije života predaka, koji kodira čitav život ljudi: znanje, običaje, praznike, zapažanja, znaci, da bi i vrijeme rada na zemlju i kuću, i još mnogo toga. No set zakona ne može pokriti cijeli kompleks sistem ljudske interakcije sa okolinom. Običaja, tradicije, razvila u stoljećima prethodnim generacijama, kao da je osoba uključenih u neku akciju u kojoj svaki korak je bio put radila. Tijekom cijele godine, studenti u učionici su uronjeni u istoriji naših predaka. Neke činjenice uče po prvi put, neki od tradiciju, običaje i festivale danas znamo, često nisu svjesni svojih istorijskom smislu. Mnogo da nauče od naših prethodnika: poštovanje prema prirodi, na zemlju, poštovanje predaka, u istoriju. Da biste saznali iz posmatranja, Naime, sposobnost da proslave praznika lijepo i zabavno. Još jedna vrlo važna kvaliteta je ljudi: sposobnost za rad i zabavite se zajedno, zajedno.

Program omogućava studentima da ovladaju duhovne baštine prethodnih generacija, omogućavajući osobi da se formira volumetrijsko percepciju svijeta.

Ciljevi i zadaci nastave:

Kroz razvoj kreativnog razmišljanja da razviju vještine percepcije kulturne baštine Rusije u širokom sotsiotsialno-polju kulture.

Da gaji poštovanje, zainteresovani stav studenata na originalne, tradicionalne kulture našeg naroda. Percepcija je u sistemu svetske kulture.

Obogatiti kulturnu memoriju istoricheksoy studenata.

Naučiti koristiti istorijsko iskustvo u radu sa savremenim moralnih i estetskih, ekoloških i drugih problema.

Buđenje interesa za tradicionalne kulture kao motivaciju za dalje kognitivne aktivnosti studenata u proučavanju drugih naroda kulture.

Oblik nastave varira. Ovaj tradicionalni lekcije i grupni rad. Možete koristiti u obliku igre tutorial, pozorišne predstave. Više spektakularan i zanimljiv su lekcije pomoću multimedijalne tehnologije. Samo da pomogne nastavniku u Etnografskom muzeju u Sankt Peterburgu razvio niz predavanja, izleti i igranje aktivnosti u širokom spektru tema studirao.

Prvog kvartala. Otvorite kalendar. Kruh naš svagdašnji (8:00).

1 čas. Istina o kalendarima. Koliko godina, koliko zime? ... Kako "slagati" julijanskom kalendaru Menologion. Ono što je "sedmica" i "Ponedjeljak", i drugi. (1 sat)

2 lekciju. Indian Summer. Brusnice može i ne može biti gljiva. Repnev odmor. Doček Nove godine. (2 sata)

3 lekciju. Zašto oprati pod s vrijeska? Velečasni Luke - uvlačenje luk. (1 sat)

4 lekciju. Ospozhinki - žetvu festival. Rowan zadržao korak, a koren hladno. (1 sat)

5 lekcija. Gdje prebacuje kruh, medvjedi i zmije? Zašto urlik los? Zašto ne mogu da idem u šumu? "Skit" i "leti sahranu." (2 sata)

6 lekcija. Ime dan hljeba u Etnografskom muzeju. (Izlet)

Drugom kvartalu. Uzrok vrijeme zabava sat (8 sati).

1 čas. Listopad, kostrichnik. Zašto Thecla sjaj, i ne možete jesti ribu na Jona. (1 sat)

2 lekciju. Mnemonic namazi i lana, i Haritinu - prvi platnu.

3 lekciju. Jacob drevopilets je došao i kako ose točka oprosti. Gruden, poluzimnik. (1 sat)

4 lekciju. Koliko petkom u tjednu? Kuzminki - stranka djevojke i koji gasi sunce. (Proslava u muzej)

5 lekcija. Kada na kraju vjenčanje? Check sanjkanje. Vvedenye lomi zamrzava. (1 sat)

6 lekcija. Zašto Prokop kopa snijeg. Sankanje na Katherine. (1 sat)

7 lekcija. St George Dan. Promijeniti vlasnika i šalju svoju djecu u školu. Nahum voditi na pamet. (1 sat)

8 lekcija. Pucanje Varyuha - voditi brigu o nos, uho, da! Solstice. Legenda Daniel. Blagdan na Modesto. (1 sat)

Trećem kvartalu. Da li je lako proći kroz zimu? (11 sati)

1 čas. Odmor u Muzeju: Nikoljdan.

2 lekciju. To nakaze Kolyada. Kada su djeca rekla dosta bajki? Odmor priču. (1 sat)

3 lekciju. A piletina je praznik. Snijeg od ove bolesti. Početkom mesojeda. Petra i Pavla Dan dodao. (1 sat)

4 lekciju. Zašto Peter polukormnik? Kada Anton varaju? Atanasije, Clematis - voditi računa o svom nos! (1 sat)

5 lekcija. Da odsjeca sekciji? Poluzimnik, a zatim poluhlebnik. Ko će posredovati cvrčaka. (1 sat)

6 lekcija. Candlemas. Ovako: "raschinat fix"? Prema plug sebe. (1 sat)

7 lekcija. Kada se rađaju telad? U Luci ukusne kolače. (1 sat)

8 lekcija. Kada bast tkati? Ko je Kasian, a to je da bilo koji pogleda - sve uvenuti? (1 sat)

9 lekcija. Fedotov - ali nije isto. Kada ptice lete 40. Trkač koji cijepa se? (1 sat)

10 lekcija. Generalizacija kvartalu. (2 sata)

Četvrtom kvartalu. Proljeće dolazi, ljeto je za vodstvo (07:00).

1 urok.Prazdnik u muzeju: "Proleće je crvena, nego da dođe?" Odnos između čovjeka i prirode u ruskom tradicionalne kulture.

2 urok.Konets zimske radosti. Koji se pali na snijegu i zašto prazan supu? (1 sat)

3 urok.Krestyanin na terenu i u šumi planer: useljenje lisica, zečeva ohrabrilo, i medvjed se probudio. (1 sat)

4 urok.Ne lazy plug - biti pitu. What a beauty: puzasta i cipele? Zašto je dobro kad puno komaraca i kada je plivanje? (1 sat)

5 urok.Dva lekcija za ljeto: 1. Proslava Ivana Kupala.

6 lekcija. 2. Festival. Ispeći pite s medom, jabuka i oraha.

7 urok.Obobschayuschy lekciju.

Simbol i znak u svakodnevnom kulture Rusije. za razred 7 program (34 sati).

Svrha ovog predmeta - da se studenti upoznaju sa karakteristikama tradicionalne ruske kulture. Identificirati ulogu i mjesto originalnih baštine u umjetničkom kulturi našeg vremena.

Pomoći razumijevanje odnosa način života naših predaka sa svojim svjetonazor. S tim u vezi, glavni ciljevi ovog kursa je mogućnost da u vanjskom svijetu, u svakodnevnim pojavama kulture logike i filozofske osobine poretka. Shvate osnove ljudskih duhovno vođstvo, identificirati nravstvennyo i estetske karakteristike svakodnevnog života. Sposobnost za usporedbu informacija dobivenih sa fenomenima modernog života. Saznajte što je izgubljeno, i da nastavlja da živi.

Mir u kući i dom svijeta (16 sati)

I (1:00) Uvod: (Lekcija-diskusija) Čovjek i zakonima velikog svijeta.

Svrha - da se utvrdi mjesto i značaj tradicije u modernom životu. Zadatak - da uče djecu da vidi koliko je jak odnos čovjeka sa okolinom, i društveno i prirodno.

Termina i pojmova: društvo, okoliš, svijet, zajednica, i tako dalje.

(Za raspravu o popust logično lanci u ideji krugova može se pratiti vizuelno gdje taj odnos.)

II Izgradnja kuća.

I. (2:00) kuća kuća razdor. Mir u kući, a kuća u svijetu. (Lekcija Seminar)

Različite vrste stambenih zgrada u Rusiji (zakloni, Yurts, kolibe i tako dalje.). Kako odabrati gradilišta, čime je crkva. Manor uređaja. Svrha - da se studenti upoznaju s različitim načinima ljudskog postojanja. Cilj je da se dobije informacija dobijenih analiza vještina i usporedbu. Upoznavanje sa terminologijom, koja se često naći u literaturi: parohije, grad, burg, selo ograda, postrojenja, štala, žitnica, i drugi.

(Za studiju predloženi za usporedbu slike različitih vrsta stanova na području Rusije. Slike ruskih imanja, mlin uređaja i tako dalje. Sposobnost rada u grupama.)

II. (2:00) Ax izvođača ili kako izgraditi bez nokte? Tomsk čipke i priču Kiži. (Lekcija putovanje)

Čuda drvene arhitekture, njegove karakteristike dizajna i oličenje dekorativni karakter. Cilj - da pokaže karakteristike kreativni razvoj ljudi, razvoj inženjering. Zadatak - da nauče razlikovati strukturne i dekorativni elementi objekta koji se proučava, njegove funkcionalnosti. Koncepti: dizajn, dekor, funkciju. Uvjeti: ručnik konja, okvir, grede i tako dalje.

(Demonstracija film fragmenata drvene arhitekture i diskusiju. Skice sheme i arhitektonski detalj u sveskama).

III. (1:00) Koji je od kolibe neće izvući? Peći i sve što je povezano s njim. Kübel, kutije, itd namještaj.

IV. (1 sat) u Miracles "tutnjava" i "kuhinja-samovar".

(Klase 4 i 5 su povezani zajedničkim ciljevima i zadacima) Pouke-studija. Cilj - poznavanje kulture života naših predaka. Kao što se naselili u kući, oba uređena. Zadatak - da se pokaže korištenje različite kreativne misli i maštu čovjeka u svom okruženju. "Priče" modernih stvari o njihovom "preci" (mikser, aparat za kavu na stari način). Poruke učenika na lekciju materijali, prezentacije, kreativno istraživanje.

III Zemlji majka, sestra.

Zemlje kao simbol života. Kako se dobije zemljište. Odnos prema prirodi. Priroda je velikodušan, ko je odlučio koliko i kako ona može uzeti. Kruh - važan dio sistema vrijednosti Rusa. Rituala i običaja vezanih za rad na terenu. Što znači "sjediti na terenu."

Cilj ove lekcije - da pokaže studentima moralni stav drevnog na zemlju, za rad poljoprivrednika, do voća iz ove naporan rad. Zadatak - da nauče analizirati i usporediti sistem vrednosti starog društva i naših savremenika.

  1. I. Lekcija (2 sata). Novena i pustoš, ili kao čovjek "minirano" zemlja. (Unit-izlet, razgovor)
  2. II. Lekcija (2 sata). Daj nam, oh, to je lako pritisnuti. alata. (Lekcija i laboratorija na slici, učenici određuju namjenu objekata :. Harrow, plug, sukovatka i dr.)
  3. III. Lekcija (2 sata). Kraj žetve. "Dozhinki" - odmor. (Lekcija konkurencija. Zagonetke, poslovice, posvećen žetvu)
  4. IV. Lekcija (2 sata). Sacred proizvoda. "Kukuruz" iz riječi "uživo". (Lekcija, studija. Iz onoga što vrste žitarica. Povijest fizike i hemije. Ovin, struja mlatilice sadilo i čekića i dr.)
  5. V. Lekcija (1 sat). Teme Generalizacija.

IV ribarstva i rukotvorina. (8 sati)

Sljedeće lekcije su posvećeni životnim potrebama lekcije: uzgoj lana, proizvodnja odjeće. Pokućstvo, negovanje vrtu i drugi.

Atribute i tajnim simbolima sadržane u gotovom proizvodu i procesu proizvodnje. Vještine koje su naši preci posjedovao. Svrha ove lekcije je da se pokaže kako se, sa svim svrsishodnost i efikasnost proizvodnih metoda Voves sjemena proizvod je prisutan kreativnost. lekcije zadatak - ući u trag porijeklu formiranja umjetničkog kulture ruskog naroda. (2-u dijelovima)

  1. Dio. Zanata.

I. lekciju. (1 sat) Posteljina ribolov. Plavo polje. Nešto za reći posteljina. Proces proizvodnje lana, povezanim rituale i tradicije.

  1. Lekciju. (2:00) skotinkoy pogon - ne ide kukavica usta. Na manjem braće. Tretman životinja. (Ovdje možete razgovarati o takvim tradicionalnim vrste ribolova, kao što su lov i ribolov.)

III. Lekciju. (1:00) Svet koji vrt - ona i dalje raste. U Ogorodny stvari, kao i svaka druga osoba organizira prostor. Ovo je i cijeli svijet tamo i svoje zakone, svoju poretka.

  1. Dio. Zanata.

I. lekciju. (2 sata) Vrste obrta. Obuci se, stavi na cipele i ukrasiti kuću. Tradicionalni simbolizam, koji je korišten u odjeću i kućne potrepštine. Simboli majke zemlje, drvo života, simbolične slike životinja. riješiti ukrasi

  1. Lekciju. (3:00) Što može spasiti? Izvještaji studenata na trenutno postojeće nacionalne zanata. Rad u kreativne grupe, uslijedila je diskusija. Stručne savjete.

III. Lekciju. (1 sat) ili gdje Portische pozadini? Tajne narodne nošnje. Karakteristike tradicionalne odjeće. Ono što mogu reći o odjeće osobe.

  1. Lekciju. (1 sat) Dugmad oblikovana, Twisted petlje. Ono što je trebalo da bude u stanju da svima? Šta da podučava dječaka i djevojčica.

U ovom dijelu lekcije fokusira na važnim rituala u ljudskom životu: rođenje, vjenčanje ...

V obrede i blagdane (7 sati)

U okviru razgovora o kreativnosti. Kako ljudi ukrašavali svoje domove kao obukao kao stvaranje sretan praznik i adekvatno pratio na svojoj zadnjoj putovanju. Kako da se opustite nakon posla i šta da rade djecu. Proučavanje različitih oblika ljudske interakcije s javnošću. Zadatak - objasniti pojam: moral, etika, bonton i norme ponašanja. Citati iz "patrijarhalnih despotizma", koji je postao popularan izraz. (Lekcije se može obaviti u obliku igre. Inscenacije moguće.)

Svrha - da pokažu poreklo kreativnog baštine našeg naroda. Zadatak - da pomogne studentima vidite koji su stvorili profesionalni umjetnici utjecajem tradicionalne kulture.

  1. , I. (1 sat) Postupak u svim. Ono što je "Domostroy" i da od toga imamo?
  2. II. (1:00) Rite u životu i smrti. Kao što je spreman ubrizgati.
  3. III. (1:00) Koji su bili zabavu. Šta i kako se djeca igrala.
  4. IV. (3:00) Najstarije na stolu. Obrok.

U ovom dijelu ćemo govoriti o kuhinji. Ono što su jeli, što su uveseljavao kako posmatrati posta kao konzervirane hrane. Tajne kuhanja. Cilj - sastanak sa drugom radoznao i važan dio života naših predaka. Zadatak - da se probudi interes studenata u svakodnevnom kulturu ruskog naroda.

  1. V. (1 sat) tradicije Usklađenost sinteza kvartalu.

  Istoriji ruske arhitekture. 8 programa razred (34 sati).

Arhitekture, kao i svaki drugi oblik umjetnosti, može reći puno pažljivo, promišljeno gledatelja. Posebno arhitektura je usko povezan sa društvenim promjenama. Zadatak arhitekture, prema Vitruvije mudar, da se stvori "jak, korisne i lijepe." Kao što se vidi, a to je lako shvatiti. Ali priča odlučuje na vlastitu: ponekad uništio veličanstven primjera kreacije ljudskog genija, a kontroverzni i opskurni savremenici žive vekovima.

Jasno je da je izgled objekta utiče na klimu, tradicija, dostupnost građevinskog materijala, itd Ali postoje i složeniji pitanja :. Kako se promjene stila u umjetnosti arhitekture, zašto duhovnog života utiče na promene u dizajnu, kako na političku situaciju u zemlji ovisi o dekor zgrade ? Na ova i mnoga druga pitanja će biti odgovoreno u materijalima kursa.

Arhitekture, kao što je kraljica umjetnosti, objedinjuje ne samo različite vrste likovne umjetnosti, ali i razvija u skladu sa evoluciju društva. Tako je, u studiji ruskih studenata arhitekture formirana određenu historijskim razdobljima razumijevanja proizvoda, svestan stav prema zaštiti spomenika kulture razvija kreativan pristup analizi i evaluaciji prošlosti kulture, kao i stvaranje i savršenstvo svijeta.

  1. I. (2 sata) Uvod. Ljudsko stanovanje.
  2. Način života i doma. Nomadski i naselili život. Potrebe ljudi i vrste zgrada.
  3. POČETAK arhitektura? Iz organizacije

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bs.birmiss.com. Theme powered by WordPress.