Moderna sredstva procjene ishoda učenja u praksi

Moderni pedagoških nauka, međutim, kao i svaki drugi, ne stoji i razvija u skladu sa zahtjevima vremena i potrebama nove generacije studenata, učenika i studenata. U određenoj fazi od velike važnosti počinje da igra u svjetlu mogućih potreba da se prilagodite kontrolu obrazovnog procesa znanja studenata. Suštinski je činjenica da u sadašnjoj fazi razvoja obrazovnih misli direktne kontrole učenika znanja, studenti ili učenici nije primarno stimulativni faktor za djecu i mladež, kao što je bilo, kažu u Sovjetskom Savezu. U skladu s najnovijim trendovima vremena postaje relevantno moderna sredstva procjene ishoda učenja predviđa se aktivnost podešavanje nastavnika, barem u ovoj fazi i srednji kontrole.

Trenutni i privremenih kontrola

Dostupno u arsenalu alata procjene nastavnika ishoda učenja, treba da omogući da izvrši tzv struja kontrolu znanja i vještina. On sprovodi kontinuirano tokom cijele teme studija ili određene sekcije. U ovom modernom sredstava ocjenjivanja ishoda učenja omogućavaju nastavnik raspoređeni, razumno objasniti aspekte studenta, u kojem on ima određene rupe u znanju. Po pravilu, čak i danas glavni način praćenja je samostalan rad. Naravno, ova opcija je dokazala dugi niz godina, kao efikasno sredstvo za ocjenjivanje ishoda učenja. Ali, u savremenim uslovima je problem dospjelih ekonomskog korištenja vremena za učenje, jer svake godine količina informacija je u stalnom porastu. U tom smislu, nezavisni posao u klasičnom smislu (za obavljanje određenih poslova u učionici u kratkom vremenskom periodu, npr, 10 minuta) je pretvorena u veće količine posla kod kuće za relativno duži vremenski period, npr, za 2 tjedna. U ovoj situaciji, osim za aktualizaciju kognitivne, istraživanja i kreativne aktivnosti studenta, te moderna sredstva ocjenjivanja ishoda učenja omogućavaju nastavniku da u potpunosti kontrolirati asimilacija studenata veliki asortiman programa (tzv srednji kontrola). Ova druga opcija često se koristi sredstvo za učenje na daljinu.

Kao alat za učenje na daljinu koristi testiranje

Posljednjih nekoliko godina u našoj zemlji, rasprostranjena testiranje kao oblik kontrole znanja. Osim toga, za inovativne, napredne tehnologije se naziva rejting znanje i modularni sistem kontrole i monitoringa kvaliteta znanja u klasi presjeka grupama, paralelno i tako dalje. Naravno, moderna sredstva procjene ishoda učenja treba da se fokusira na mogućnost korištenja različitih automatskih sistema u cilju otklanjanja uticaj na rezultat subjektivnih faktora i mogućnost on-line praćenje, pretpostavljamo za obrazovanje na daljinu. Bez obzira na naš stav prema testiranja, bez obzira na kontroverze nije razvila u novinama i na internetu u vezi ispita na prvom mjestu, ali je testiran, do danas, većina kontrola procesa znanja - u najmanju ruku, to nema alternativu ponudi.

Konačno, u današnjem društvu sve više i više popularan, barem u fazi teorijske rasprave, dobio tzv rangiranje sistem kontrole znanja, što omogućava veći stepen diferencirane pristup pitanjima koja se odnose na procjenu znanja učenika, stvoriti stimulativan konkurentne trenutak.