Kvalitet obrazovanja - je ... Novi kvalitet obrazovanja i način da se to ostvari

Ono što je mislio kada ljudi govore o dobrom kvalitetu obrazovanja? Ovo je vrlo važno pitanje, jer je svako od nas u jednom trenutku morao biti obučeni, a neko i dalje izjeda granit nauke. Ipak, drugi će samo ići tim putem. Dakle, u okviru članka te će se ispitati, što je kvalitetno obrazovanje. To je, pak, će nam omogućiti da se oslanjaju na razne alate za postizanje cilja.

opće informacije

Kvaliteta je shvaćena kao skup specifičnih svojstava proizvoda, robe, materijala, usluga, rada, rada, kroz koje može zadovoljiti zahtjeve i potrebe ljudi. Međutim, oni odgovaraju Zahtjevi za upotrebljivost i set. Kvalitet obrazovanja - što je socijalna kategorija koja određuje status i efikasnost obrazovnog procesa u društvu, u skladu sa postojećim potrebama i očekivanjima društva. Najveći interes u ovom slučaju su civilni, domaći i stručne osposobljenosti osobe.

U posljednjih nekoliko godina, reforme se stalno održava u Ruskoj Federaciji. Kako definirati novi kvalitet obrazovanja? To zahtijeva korištenje agregatni pokazatelji koji se mogu koristiti za opisivanje različitih aspekata učenja. Među njima su sadržaja, oblika, metoda, kadrovske, materijalne i tehničke baze.

Specifičnost tumačenja

Kada se kaže, na primjer, o kvalitetu društvenog obrazovanja, često u pratnji nerazumijevanje suštine. Zašto se ovo događa? To je zbog činjenice da je ovaj koncept je apsolutni i relativni vrijednosti. Pod Prvi se odnosi na njegovu važnost kao indikator statusa i superiornost. Ovaj koncept se koristi u cilju razvoja i jačanje imidža obrazovne ustanove i istovremeno pokušava da postigne po najvišim standardima.

U drugom slučaju, to ne mora biti u korelaciji sa obrazovanjem. O kvalitetu je suditi prema sledeće stavke: da li je usluga odgovara na (proizvod) sa specifikacijama i standardima. Onda možemo reći da je način na koji je utvrđeno da, što se tiče obrazovne usluge ispuni utvrđene nacionalnim propisima.

Karakteristike kvalitete kao relativan pojam

Činjenica da se u takvim avionom, i to u skladu s državnim standardima i zahtjevima potrošača. Prvi aspekt je projektovan na položaj proizvođača, drugi - korisnika. Oni često ne podudaraju. Stoga, obrazovne institucije moraju uzeti u obzir postojeće zadatke i probleme iz dvije perspektive.

Može se navesti stavove M. M. Potashnika da je kvaliteta obrazovanja se definiše kao odnos rezultat i svrha aktivnosti, pod uslovom da je potonji su ispravne i predviđene na osnovu neposredne razvoj pojedinca. Onda je rezultiralo procijenjena sa koje posjeduje pojedinac maksimalno mogućnosti. Kada su ciljevi koji se odnose na troškove, a zatim kvalitet - pristupačne cijene i performansi zadatka.

o djelotvornosti

Kvalitet obrazovanja - je pokazatelj da je u korelaciji sa drugim podacima. Na primjer, kvaliteta života. Što je veći iznos potrošen od strane države i društva na opće i stručno obrazovanje, a posebno će brzo rasti dobrobit pojedinca. Uostalom, kao što je prikazano od strane vrijedan je ljudski kapital. Ona se formira tokom života pojedinca. Ali najefikasniji i progresivno u tom smislu su prva dva desetljeća.

Mnogi stručnjaci smatraju da je većina težine kvalitet predškolskog obrazovanja. To postavlja temelje za kasnije uspešno učenje i formiranje života. Pitanje je samo da li je efikasan. Ako vam nedostaje vremena u vrtiću, a zatim u školi, ljudi će pokazati osrednji rezultat. A šansu da će njegov slučaj ići na planinu - sasvim iluzorno. Ako govorimo, koristeći matematičke smislu, prvi određen prostor postignuća, ulazi u koju se smatra optimalnim. Potom je održana okviru dozvoljenih ili minimalno potrebnih troškova.

Kako to postići?

Mi smo zainteresirani za kvalitetno visoko obrazovanje. To će omogućiti zemlji da razvije stalno. Ali, kako to postići? Za efikasno upravljanje uvijek potrebna određena potrošnje energije, resursa, novca i vremena. Sadržaj obrazovanja, kao i njen generalni orijentacija može se naći u tematskom programima i standardima. Prvo treba da se bavi prijenos informacija. Konvencionalno, odvija se na sljedeći način:

1. srednje znanje prenosi informacije.
2. Primalac "upijaju" znanje.
3. Evaluacija se provodi tehnike prenosa.
4. Ispituje kako je osnovna znanja.
5. Procjenjuje se informacije potražnja primili.
6. Sticanje novih znanja.

Ono što određuje kvalitetu obrazovanja?

Prije svega, to ovisi o mediju znanja. Kao takav, u obrazovnom sistemu su nastavnici, vaspitači i fakulteta. One prolaze kroz postojeće znanje proučavajući veliki broj različitih tehnika. Bez obzira na fundamentalne ljudi kasnije je dobio informaciju da:

• Izdržati konkurs za prijem u različite obrazovne institucije za dalja istraživanja.
• Kvalifikovati kada u potrazi za poslom.
• Uspješno razvijati obrazovne discipline, koji se zasnivaju na prethodnim fazama obrazovnog procesa.

Naučnom i tehničkom napretku dovela je do toga da postoje nove alata i predmeta rada. Razvijen bez presedana informacije i proizvodnih tehnologija. U modernom svijetu treba da dobiju obrazovanje kontinuirano, naknadno primijeniti znanje u svom profesionalnom aktivnosti. Sada je to strog uslov za one koji žele biti u prvom planu.

o tome šta postizanje kvalitetnog obrazovanja na osnovu?

U početku, razmotrimo odgovor na ovo pitanje iz kontrolnog položaja. Glavni fokus ovdje je na ovim principima:

1. To treba shvatiti i ispuniti zahtjeve za kvalitet obrazovanja. Stoga je potrebno uzeti u obzir znanstveni i tehnološki napredak i međunarodna konkurencija s vremenom rada.
2. To treba da se fokusiraju na potrošača. To ne treba zaboraviti i da je tržište rada postoji žestoka konkurencija koja zahtijeva agilnost i mobilnosti.
3. Neophodno je kontinuirano poboljšanje procesa učenja zasniva na kontroli podataka.

Da biste to učinili, morate se pobrinuti za to u normalnom režimu interakciji tri međusobno povezana aspekta:

• Resursi su dobijeni.
• Oni su se koristili za postizanje navedenih ciljeva.
• Rezultat aktivnosti prenose na vanjsko okruženje.

zaključak

Od kvaliteta obrazovanja ovisi u velikoj mjeri na ono što je ne samo pojedinca kao uspjeh, ali i cijele države. Prema tome, ovaj aspekt treba posvetiti posebnu pažnju. Na kraju krajeva, dostupnost znanja i sposobnost da ih primijeniti u praksi u velikoj mjeri pomaže svima. Možete postati dobar specijalista u svojoj oblasti sa pristojnim plate, ili postaviti svoje vlastite kompanije da kreiraju određene robe ili pružanje usluga. I sve to je ograničena znanje i sposobnost da ih primijeniti u praksi.