Govor klase terapija za djecu. Individualni rad s djecom

Bez sumnje da je nemoguće komunicirati. Ovladavanje maternjeg jezika, dijete čini veliki skok u razvoju. Jasno oko ispravan govor mu pomaže odnosno izraziti misli, pojednostavljuje proces komunikacije. Beba, nemaju problema s govorom, to je mnogo lakše da se prilagodi za djecu kolektiva.

Kako bi trebalo da bude?

Normalno, to se formira kod djece do četiri godine. U ovom dobu su dozvoljene individualnih karakteristika i tolerancije. U slučaju postojećih kršenja pojave poznavanje jezika može biti potrebno klase govora terapija za djecu. Oni će pomoći vašem djetetu lakše komunicirati sa svojim vršnjacima, da se uspostave kontakti, da se pridruže dječije grupe i govore na matineje.

Važno je da se kod specijaliste u pravo vrijeme. Ponekad, pravovremeno prilagođavanje minimalne mogućnosti da riješi dug i složen rad u slučaju pokrenuti proces. Osim toga, klase govora terapija za djecu - i neophodan element velike korekcije govora kada pripreme djeteta za školu.

Glavni ciljevi

Razmotrimo tri najvažnijih zadataka takvog zaposlenja.

1. Prva stvar je naučiti dijete da specijaliste - da shvate maternjem jeziku, posmatrati i tumače ono što se dešava oko, čime se proširuje opseg ideje o svijetu. Cilj govora terapija - formiraju opšte pojmove, vještine, formiranje riječ i fleksiji, učenje da koriste složene rečenice i detaljnije sintaktičke strukture kazne.
2. Druge funkcije koje su klase terapija govora za djecu - formiranje ispravan izgovor, razvoj fonetske rasprave, osiguravanje vještine ispravno govoreći riječi. Logoped kontrolira jasnoću i izražajnost govora, postepeno uči dijete osnove zvuka analize.
3. Treći veliki izazov s kojima se suočavaju specijalista - obuka samo-govor uz korištenje različitih prijedloga, sposobnost da ispriča svojim riječima o onome što se dogodilo u slučaju, prepričavanje bajki i slika. Ukupno zajednički cilj - razvoj djeteta komunikacijskih vještina.

Vrste i oblici studija

Sve znanje stečeno u učionici sa logopeda, sigurno će se koristiti u komunikaciji. Važno je da naučite svoje dijete da kreativno primijeniti stečene vještine u različitim situacijama i aktivnostima.

klase govora terapija za djecu su prednje strane, u podgrupi ili pojedinca. Razmotrimo svaku vrstu.

Frontal aktivnost se odvija istovremeno sa cijelom grupom, koja obavlja leksički materijal. To uključuje zvukove pravilno izgovara sve djece. Frontal lekcija odvija se u nekoliko faza. Prva pokazuje ispravan izgovor ispitivanih zvuka. U drugoj fazi, djeca uče da razlikuje zvukove na sluh i izgovor. U ovom slučaju, važno je njegovati sposobnost gledati riječi i zvukove svom jeziku.

Podgrupa sesije sa logopedom treba paralelno ispred. Oni se obavljaju mali dio tima, koji objedinjuje djeca sa sličnim invaliditetom. Ovisno o dinamici pojedinih promjena u toku godine mijenja sastav podgrupa. Tokom studija u svakoj podgrupi je u skladu s postavkom željenu brzinu zvuka pomoću posebne tehnike.

individualna nastava

Automatizovan i osiguran vještine ispravan zvuk izgovor pojedinih govora terapija sesija. Oni se održavaju uz one djece koja imaju problem govoreći teško riječima, postoji više logopedije, fizioloških poremećaja uređaj artikulaciju organa.

Individualni rad s djecom logopedom prilagođava fonetske procesa poboljšava izgovor rječnika povećava aktivno dijete. Ona uči djecu da se izgradi koherentnu rečenice, daje vježbe za razvoj artikulacije i fine motorike, koji imaju veliki utjecaj na govor i intelekta. Individualne govorne terapije nastavu za djecu čija je cijena u odnosu na ostatak privatnim profesionalaca može biti prilično visoka (prosječna radna sata troškovi 500 do 1.500 rubalja, ovisno o regiji i kvalifikacije logoped), imaju najveći mogući eliminacija govora problema.

Obraćajući se takva pitanja sprovedena u blagovremeno je bitan korak u formiranju spremnosti za obuku.

Na ozbiljan problem

Među djecom kojima je potrebna govorna terapija pomoći mnogim pati od teškog oblika senzorimotorne Alalia, koji su u pratnji generala kašnjenja u razvoju, dezinhibicije, pa čak i autizam. U svakom slučaju, to zahtijeva poseban pristup.

U svojim aktivnostima, stručni oslanja na poznavanje osnove neurofiziologije, neuro-lingvistike, neuroznanost, teorije o nastanku fazi akcija. Često se koristi i drugim pedagoškim dešavanja, kao što je Montessori sistem. Ponekad pomaže malo pacijent je moguće samo uz neurologa i drugim liječnicima. Dijagnoza se obično potvrđena i profinjenog u procesu.

Kako se nositi s djecom problem

Važan element, koji je siguran da uključi sesije sa logopeda - opuštanje. Dijete treba biti u mogućnosti da se opuste i osjećaju ugodno u okruženju. Potrebno je osigurati domaćoj atmosferi, da emocionalni kontakt. Ako beba odbija da sarađuje na recepciji, pravimo ga gotovo nemoguće. Da stvori pravu atmosferu koristeći razne trikove: igranje sa pijeskom, klasama vode.

Djecu treba imati jednostavne kratke rečenice objasniti značenje onoga što se od njih traži da rade. Poželjno, a ponekad je potrebno kontakt očima. Razgovarajte sa svojim beba treba da polako i ne previše piskav glas kao tanki glas djeca doživljavaju loše. Dijete koje ima ozbiljne probleme s govorom, nemoguće je komanda ", kažu", "show". Ovo bi trebalo da ubedi roditelje koji leže samostalnih vježbi govorne terapije kod kuće sa djetetom da osigura materijala.

Hiperaktivna i inhibirane djecu

Po pravilu, problem pacijenta 4-5 godina, postoje i druge prekršaje. Najčešće je hiperaktivan ili, naprotiv, retardirano dijete. Sa hiperaktivna djeca posebno teško. Zadatak roditelja i edukatora - da pokuša organizirati život bebe na takav način da se u potpunosti eliminirati sve izvore pobude. Instalacija treba raditi na mirnom razvoju aktivnosti.

Retardirane djece potrebna stalna stimulacija motora, moguće je pomoću dostupnih alata: ljuljačka, igračke, invalidska kolica. Potrebno je da se dijete u naručje i obavljaju s njima različite pokrete. Vrlo korisno koristiti glazbu ili bilo koji drugi zvuk. Glazba lekcije stimuliše ga, smanji stepen kontrole djeteta svoje izgovor. Neverbalna djeca imitiraju druge i da se uključe u proces pjevanja.

Koristi od muzike i masaža

Ono što još mogu i trebaju uključiti klase terapija govora za djecu? Poezija i svi istu muziku, što je odlično za stimulaciju sluh, govor melodija, istovremeno poboljšanje koordinacije i predstavljanja prostora. U više navrata bilo je slučajeva kada se koristi muzički bio slomljen govor blokadi. Deca sa simptomima autizma je važno da se uključe u ukupnom igri. Oni nisu potrebne posebne dostignuća, ali u situacijama igre, naravno, uključuje mehanizam komunikacije i govora. Sa djecom, kojima je teško čak i zapamtiti pravila, možete samo pjevati pjesme - emocionalni odgovor utječe na ogroman pozitivan efekat.

Moćan alat za direktne stimulacije govora može služiti kao masaža, koja je neophodna za mnogu djecu, ali ne sve. Tijelo kontakt ne trpi djece s problemima u emotivnoj sferi. Koristan učinak je dat obuke o razvoju taktilnih, vizualnih i auditivnih percepcije. Taktilna percepcija se poboljšava osjećaj, milujući igračke i razne predmete. Auditivni percepcija vježbanje slušanja i prepoznavanja zvukova i buke iz različitih izvora, i vizualni - identifikacija tematskih slika.