Razgovarajte s djecom u sredini jutra grupa: planiranje funkcije, sadržaj i preporuke

Jutro u vrtić često je malo nemiran. Šta edukatori u ovom slučaju? Uvjeriti djecu! Sadržaj i istovremeno jednostavan razgovor s djecom u sredini grupe u jutarnjim satima, na primjer, će biti odličan asistent u ovome. Ono što je najvažnije - kako se pripremiti za to edukator. Da biste to učinili, on mora biti dobro upoznat sa zakonima psihofiziološke razvoja djece s programima za učenje, sa tehnikama i metodama obrazovanja i obuke.

Razgovarajte s djecom u sredini jutra grupa: planiranje funkcije

Dakle, kako se sve to dogodilo? Za početak, morate shvatiti negovatelja kako planirati za jutarnji kratkog razgovora s grupom djece. To je ono što ciljevi su postavljeni, koja se pravila i niz akcija da se razvija, ono što rezultati se očekuju.

Ukratko, plan razgovor u sredini grupe je stanje zaštite spontanosti organizacija rada i određivanje staratelja, preskačući bilo značajan razvoj. Ono što je najbitnije - da pokuša da distribuirati izvorni materijal tokom cijele godine, izbjegavajući žurba i zagušenja, i popraviti ga pravovremeno.

Kako planirati temu razgovora?

Pa gdje ti početi? Prvo, u svakom modernom predškolske obrazovne ustanove mora biti datoteka razgovora sa djecom u jutarnjim satima u sredini grupe. To značajno olakšava rad nastavnika, kao neophodan uvjet za uspješan rad sa djecom. Po pravilu, uređen razgovora planira po abecednom redu i po sadržaju. Tako tražiti udobniji upravo ono što vam je potrebno. Teme mogu biti vrlo različiti: godišnja doba, i praznika, i pravila kulturnog ponašanja. Mnogo je, naravno, to ovisi o odobrenim programom. Ali, kako će se tačno razgovarali zavisi od nastavnika.

I još jedna stvar. Oba plana čine razgovora pedagog, koji rade u istoj starosnoj grupi. U ispunjavanju ovog uslova, oni imaju zajednički pristup deci i jedinstvene zahtjeve za njih. Izmjenjivim staratelji bi trebalo da budu sigurni da se obratite svaki dan na poslu, stalno dijele svoje stavove o rezultatima praćenja njihove djece nakon razgovora sa njima: kako je vare materijala kao mrvice obavljati svoje dužnosti, koji su naučili vještine kulturnog ponašanja.

Na šta obratiti pažnju edukator?

Naravno, program iako i je jedan, planovi za svaku grupu su nešto drugačiji. Tehnika radi procesa rada i metode učenja - sve to ovisi o starateljima. Stoga, intervjui s djecom u srednju grupu ujutro na istu temu može odvijati na vrlo različite načine.

No, u svakom slučaju, nastavnik mora pobrinuti za to da se sve pažljivo promišljen najmanje nedelju dana unaprijed. U ovom slučaju, djeca ne bi trebalo da bude preopterećen (ili, nasuprot tome, nedovoljno koriste). Možda, u nekim trenucima na neki klinci će čak i pojedinačna pitanja. To jest, morate pripremiti za intervju temeljito. Planiranje posebno - mora biti potpuno jasno što staratelja pomak koji drži.

Razmislite o najsitnijim detaljima

Razgovarajte s djecom u sredini ujutro grupe mora se provoditi uzimajući u obzir fizičke, intelektualne i emocionalne opterećenja. To bi trebalo koristiti u raznim tehnikama - verbalne, vizualne, pa čak i edukativne igre. Uzeti u obzir u razgovoru i medicinske zahtjeve za trajanje, dosljednost i druge karakteristike razgovora.

Nemojte zaboraviti o nivou razvoja djece. Svako dijete treba individualni pristup od. razvoj odnosa, obrazovanja i obuke - je također važno. Naravno, treba da sadrži određene elemente i aktivnosti koje doprinose emocionalna pražnjenja, stvara dobro raspoloženje, zabava.

I komunicirati sa svojim roditeljima!

Negovatelji također ne treba zaboraviti da je razgovor sa djecom u srednju grupu ujutro - to nije sve. Nakon što ste označili određene "problematična područja" u radu s djecom, definitivno treba da razgovaraju sa svojim roditeljima. Interakcija, odrasla osoba dijete može stvoriti sve potrebne uvjete. Formiraju kulturno-higijenske vještine, su samostalno organizovani aktivnost beba će naučiti komunicirati s ljudima.

Jutro talk - dio svakodnevne rutine

Još jedna stvar. Jutro razgovora s djecom u sredini grupe su dio svakodnevne rutine svakog djeteta. Prije početka mentalne i radu, kao i slobodno je bitno da razgovara sa djecom o određenoj temi. Takav režim se smatra dobro napisano, i zbog toga je od velike pedagoške vrijednosti.

Jutarnje razgovor naučiti dijete na određeni ritam, pomoć pružiti tijelo pomak aktivnost, odnosno, zaštite nervni sistem od prekomernog rada. Prema tome, svi konstitutivni elementi režima dana pomoć za formiranje jake dinamičke stereotipa života. Ukratko, razgovor ujutro - važan trenutak u životu, ne samo svakog djeteta. U budućnosti, odrastanja, on će primiti pražnjenja navika energije, opuštanje ujutro razgovoru sa svojom obitelji i prijateljima.

Razblažiti razgovor igre

Kako drugačije da vam privući pažnju momaka? Bilo koji opis tematske rasprave u srednju grupu kaže da su djeca jedinstveno zanimljiv klase, ako se razrijediti s razne igre. Ona ih podržava u dobrom raspoloženju, stvara pozitivan stav prema svemu događa. Na primjer, možete kreirati izgled telefonski poziv, ili pitati nekoga ko zna više nego ljubazan riječi.

Kao rezultat toga, može se reći da li je integrisani korištenje raznih aktivnosti je odličan način za poboljšanje odgojno-obrazovnog rada s djecom u predškolskim ustanovama.

Dobro jutro - ugodan dan!

Kako započeti pomak staratelj? Uz prijem djece! Kada se priključe grupi, odmah treba da se nekako organizirati. Razgovor na bilo kojoj temi - najbolji način.

Prijem, na prvi pogled, je konstantna i zajedničke. Klinci dolaze u grupu i postepeno početi da se uključe u najrazličitije aktivnosti. Međutim, samo iskusni staratelj može precizno utvrditi stanje ideje i uzbuđenje svaki klinac koji će omogućiti, u stvari, stvoriti veselo raspoloženje i želju da komuniciraju i igrati sa svojim vršnjacima dijete.

Pretpostavimo da je beba ujutro razdražljivo i tih. Uočavajući da je dijete nešto oduševljen nastavnik treba govoriti vrlo tiho i delikatno se odnose na to, u pokušaju da "razgovor" i umiriti. Možda je klinac je veoma zabrinuta o tome šta se dogodilo u kući ili na poslu sa roditeljima događaj. Edukator morate pažljivo slušati na poruku povezivanjem razgovora drugom djecom. Dakle, novi razgovor može doći do previše.

U svakom slučaju, toplo riječi pedagog, meka pitanja, smiles, šale, sposobnost da slušaju i razumiju, da daju neki savjet, razgovarati, odobriti, pohvale i uvjeriti - sve to vam omogućava da se uspostavi aktivnosti za djecu, kao i da se stvori atmosfera međusobnog razumijevanja, povjerenja i dobre volje. To je i treba da bude razgovor u vrtiću.