Diferencijacija znanosti

Proces se sastoji od reagovanja razvoj nauke suprotno procesa - integracije i diferencijacije. Integracija je unija znanja. Diferencijacija nauka - je pružanje novih disciplina.

jedan ili drugi postupak prevladava u svakoj fazi razvoja. Diferencijacija nauka bio je češći u fazi formiranja, rođenje znanja. Danas je dominantan proces integracije.

Diferencijacija nauka, kao konverzije neke "osnove" znanja u nezavisnom, stand-alone disciplina, počeo na prijelazu 16. i 17. stoljeća. U to vrijeme, filozofija je jedinstvena predznanje kao početak podijeljena u dva pravca. Dakle, da formiraju svoju filozofiju i nauku. U ovom slučaju, potonji je holistički sistem znanja, društvene institucije i vjersko obrazovanje. Istovremeno diferencijacija nauka održana je u filozofiji. Dakle, formirana dijalektike, etike, ontologije, i drugim oblastima. Naučno znanje je podijeljena na zasebne nauke, koja, zauzvrat, podijeljenih u disciplinama. U okviru ovog sistema, jedan od prioriteta mjesto okupirali klasične mehanike "Njutnov", su usko povezani sa matematici od samog početka svog postojanja.

U narednom periodu, diferencijaciju znanosti i dalje raste. Ovaj proces je vođen potrebe proizvodnje i interne potrebe formiranja javnog znanja. Kao rezultat toga, počeli su da se aktivno razvija granice nauke.

Jednom biolozi ulazeći u dnevnu, shvatio da u transformaciji ćeliji su od velike važnosti kemijskih procesa počeo studiju ovih procesa. Tako da biohemije. Potreba za proučavanje fizičkih procesa u živim organizmima izazvao razvoj biofizike. Isto tako formirana kemijske fizike, fizičke hemije, geohemija, i drugim oblastima. Disciplina je nastao i na granici od tri nauka. Tako, na primjer, formirane biogeohemiju.

Dodjelu novih disciplina je prirodna posljedica intenzivne složenosti i povećanja znanja. Ovo neminovno nastaje podjela i specijalizacija rada, diferencijacije nastave. Treba napomenuti da je podjela znanstvenog rada ima i pozitivne i negativne karakteristike. Pozitivan aspekt je mogućnost još studiju fenomena. Osim toga, povećava i produktivnost znanstvenika. Negativni karakteristika je sužavanje horizonata akademika.

Zajedno sa procesom selekcije događa nove discipline i zajednički nastup, spajanje pravaca. Kao rezultat integracije izbrisao neke granice znanja, bilo je udruženje mnoge metode. Kao što je već rečeno, proces ujedinjenja je više karakteristično moderne nauke, u kojem aktivno razvoj različitih naučnih grana. To uključuje, posebno, uključuju sinergije, kibernetike i ostalih.

Razvoj nauke, dakle, je proces dijalektika. Ona je u pratnji odvajanje pojedinih disciplina integracije drugih, je prožimanja različitih pravaca, interakciju različitih ideja i načina razumijevanja svijeta.

Kombinirajući nauka danas sve je češća. To je uglavnom zbog potrebe za rješavanje različitih problema globalne prirode, izazvana praktične potrebe. Na primjer, prilično težak zadatak istraživanja svemira je izazvalo potrebu da se ujedine napori naučnika različitih specijalnosti. U cilju rješavanja hitnih problema životne sredine zahtijeva blisku saradnju između humanističkih, prirodnih nauka, a važno sintezu produkciji svoje metode i ideje.