Retrospektivna analiza problema razvoja deteta u psihoanalizi

Mnogi problemi razvoja deteta imaju svoje "korene" u ranijim životnim dobima dece: u ranom detinjstvu ili u prednatalnom periodu. Stoga, na psihoanalizi, koja je dizajnirana da utvrdi uzroke razvojne patologije deteta, koristi se retrospektivna analiza: anamneza se sakuplja, analizira se porodična situacija kojoj prethodi sadašnjost i uspostavlja se odnos između emotivnog odnosa roditelja prema novorođenčadi i brzini njegovog razvoja u sadašnjem vremenu.

Tokom perioda razvoja fetusa , kao iu prvoj polovini života, dete dobija emocionalne i društvene stavove roditelja, koji su im asimilovani na nivou refleksije. Francuzi psihoanalitičari F. Dolto i K. Eliacheff veruju da problemi djeteta koji nastaju u prvih devet mjeseci života mogu imati vezu sa događajima koji su se dogodili kod majke tokom istog perioda trudnoće. Retrospektivna analiza trudnoće majke pomaže uspostavljanju ovog događaja, analizi i razumevanju emocija koje je doživela u ovoj situaciji djetetu, kao i da pronađe vezu sa novom razvojnom situacijom.

Dijete žene koja je imala samoubilačke namjere u petom mjesecu trudnoće može se odjednom boleti za četiri do pet mjeseci života. Istovremeno, njegova bolest može biti akutna, preteći životu bebe. Isti autori, koristeći primjere sopstvene prakse, dokazali su da je takvim situacijama moguće raditi uspješno, promjeniti pravac razvoja. Za to, psihoanalitičari preporučuju razgovore s djetetom, govoreći mu istinu o tom događaju i pokazujući kako izbjeći probleme. Razgovor se vodi sa djetetom bilo koje starosne dobi: sa djetetom ili sa predškolskom djecom. Svrha takvih razgovora nije razumevanje deteta uzroka njegovih problema, već promjena stava prema daljem razvoju.

U psihologiji, retrospektivna analiza je pogled na prošlost djeteta, potraga za takvim uslovima i situacijama koje su postale "okidač" za razvoj neželjenih osobina djetetovog karaktera, ili, obratno, doprinijele zaustavljanju razvoja. Z. Freud, koji radi sa odraslima, tražio je uzrok svojih problema u odnosima u karakteristikama razvoja djeteta. Psihoanalitičar je sproveo retrospektivnu analizu pamćenja pacijenta, svakodnevno razgovarao sa osobom koja se ispituje, sve dok se ne otkrije uzrok njegove bolesti ili problema.

Dečji psihoanalitičar koristi podatke koje roditelji daju, a ne dijete. Dijete ne može odrediti početak njegovog vlastitog problema, jer ne samo da se ne sjeća svih događaja iz njegovog detinjstva, ali ne shvata potrebu njihove eliminacije. Njegovo patološko ponašanje klin uspešno koristi kao zaštitni mehanizam, pa čak i se odupire kada roditelji i psihoanalitičar pokušaju da eliminišu problem. Dakle, borba može biti neophodna za dete predškolskog uzrasta da se zaštiti od uznemirenih očekivanja da djeca u grupi mogu napasti, uvrijediti, oduzeti igračke. Često bolesno dete može da tretira bolest kao blagoslov, jer uz pomoć može da izdržava više vremena kod kuće sa svojim roditeljima. Da bi se razumelo kakav nesvesni cilj dijete nastavlja, zadržavajući svoj problem, potrebno je izvršiti analizu zajedno s njim. Održava se u kancelariji dečijeg analitičara uz učešće roditelja.

Rad sa najmlađom djecom koja ne zna kako crtati, igrati i pričati nije samo u prisustvu roditelja, već u bliskom sjedištu sa njima. Sećanja na trudnoću, prva iskustva o detetu su suština rada. Oni postaju osnova za osnovne igre djeteta, koji pokazuje svoj stav prema priči o svojim roditeljima svojim ponašanjem. Nakon retrospektivne analize, analitičar stimuliše roditelje da samostalno traže rješenja za prevazilaženje problema, promjenu stavova prema djetetu. Važno za sve učesnike u procesu je namjera da se pobjegne iz iskustava prošlosti, kako bi se napravila nova percepcija, uzimajući u obzir trenutnu situaciju.