Parcijalnog program - a ... skladan razvoj ličnosti djeteta u vrtić

Parcijalnog program - čudna riječ za svaku majku koja razmišlja o rade ono što joj je dijete u vrtiću. Ipak, ne postoji ništa da se brineš.

Parcijalnog program - deo predškolsko obrazovanje, sastavni dio formiranja identiteta.

Pored osnovnog obrazovnog rada, nastavnih aktivnosti uključuje i dodatne, parcijalne programa. Šta je to i šta je svrha?

Parcijalne program u predškolskom - kurseve i tehnike dizajnirane da razvije fine motorike, čisti govor, razumijevanje formiranja jezika i jezične forme, razvoj asocijativne razmišljanja.

Koja je razlika u odnosu na uobičajene partsionalnoy program?

Ovi programi su pored glavnog programa razvoja djece u vrtiću. Najčešće, edukatora koristiti cijeli postupak od strane autora ili grupe autora. U knjižari u odjelu metodičke literature, možete pronaći knjige sa detaljnim opisima.

Predškolske obrazovne institucije ne mogu koristiti parcijalne predškolski program. Ali onda život djeteta će biti dosadan i ispunjen edukativne igre i aktivnosti, a on ne želi da ih posjete.

Parcijalne programi su dobri u tome što opisuju već vodi drugim tehnikama vaspitače i odražavaju njihove rezultate. Na neki način, takvi programi se može vjerovati. U svakom slučaju, izbor čini nastavnika upravljanje i vrtića.

Koje je značenje parcijalnih programa?

Parcijalne obrazovne programe usmjeriti djecu pažnju na način studija i zanimljivih zadataka. Ohrabreni kreativnost i efikasnost. U ovom jedinstvenom periodu, kada su mladi djeca su podložni doslovno sve na svijetu, kreativne igre može pomoći kao ništa drugo.

vrtić zadatak - stvoriti atmosferu jednakosti između djece, svako dijete dati priliku da raste bez ugrožavanja psihu i zdravlje.

Zato obrazovne aktivnosti plaćaju toliko pažnje. Što više znanja o svijetu djeteta u vrtić će dobiti, veće su šanse da ima doživljavaju svijet oko nas, da se nosi sa opterećenjem u školi i kasnije u životu. Ali pozitivan stav je počinju da se pojavljuju sa samo tri ili četiri godine. Stoga, parcijalni program - ovo je prilika za svako dijete.

Koji su parcijalne program?

Parcijalnih programa u predškolskim su podijeljeni u nekoliko područja. Neki od njih uključuju proučavanje folklora, bajke, basne, pesme i epskih junaka. Ovo ne samo da daje djecu ideju o povijesti, ali i razvija memorije prolaza basne schitalok i jednostavne stihove lako naučiti i su primjer za samostalne djelatnosti.

Matematike programi su uvedene na jednostavne aritmetičke operacije i zadatke na oštrinu, čime se razvija racionalno razmišljanje.

Ova lista može se dodati i pozorišne aktivnosti usmjerene na proučavanje pozorišne vještina. Čak i među predškolce jednostavan krug može imati izvanredno popularnost, ako je pravi pristup na organizaciju rada i procesa stvaranja predstave.

Pored toga, aktivnost u vrtiću i ima za cilj priobreschenie u duhovnom svetu, učenje pravila bontona i pristojnosti.

Parcijalne GEF program

Naravno, aktivnosti vrtića je regulirano saveznim standardima. Parcijalne GEF programa ukazuju na to da predškolsko obrazovanje će biti usmjerena na individualizaciju obuku, inicijative podrške i aktivnosti djece u svim oblastima saradnje sa porodicom i pomoći roditelja, aktivni mentori i drugog osoblja vrtića za obspecheniya ugodan boravak u vrtiću.

Za svako dijete je važno individualno odgovara parcijalne program. GEF također omogućuje vam da organizujete to u skladu sa pravilima.

Predškolske obrazovne ustanove bira obrazovne programe, ali oni moraju ispunjavati federalne standarde.

Ono što je parcijalni cilj programa?

Principi parcijalne programi su jednostavni. Postoji nekoliko oblasti obrazovanja. Oni se koriste samostalno ili u kombinaciji, čime se postiže bolji efekat.

Dijete vakcinisano, na primjer, ideja svakodnevnog života, kulture ljudskih naselja na objektima život i materijala od kojeg su napravljene, o svrsi i značenje svake stavke. Postepeno, ne postoji samo razumijevanje svoje mjesto u svijetu, ali i želju da doprinesu i uzeti nezavisni aktivnu ulogu u studiji.

Dalje je moguće da prenese ideju o veličini mjera, matematički entiteti, brojeve, brojke, mjera i volumena. Ovo pomaže organizirati znanje o svijetu u jednom sistemu sa drugim ljudima.

Dizajniranje u starija grupa uči razlikovati boje i geometrijske oblike napraviti nešto na svoju ruku i eksperimentira. Starija djeca su, teže zadatak postaje. Ali isto tako uzbudljivo.

Kao takva aktivnost utječe na djecu?

vrtić režim, po pravilu, odabran racionalno: dijete ne umore, dobiva vremena za odmor i igrati, bez određenu svrhu. Ali je važno kako bi se osiguralo da se aktivni igre i aktivnosti koje nisu bile uzrok stresa.

Ne možete imati lekciju, tako da je za jedan odmah zatim još jedan, tako da nije ni imao vremena za odmor. Mnogi roditelji su uključeni obrazovanja, često imaju pretjerane teško. Oni smatraju da je dijete vrtić nije dovoljno, i zato ga je dovesti do ekstra klase.

U ovom dobu ne treba da se prisilno nameću neke klase. Hroničnog umora za dijete koje se još nisu počeli da idu u školu - to je glupost, ali je moguće da želi da preterate sa obrazovnog procesa.

Roditelji mogu pomoći?

Uže porodice, mama i tata, napraviti različite odluke o tome koliko vremena njihovo dijete provodi u rasadniku. Ako imaju dovoljno mogućnosti da se bave sami, nije potrebno da prisustvuje vrtić. Ako se slažete ovaj problem sa upravom, može se pojaviti samo u učionici u popodnevnim satima, ili obrnuto, u prvom.

Ostatak vremena možete učiniti svoje dete vaspitanje. Parcijalni program - to je dobra prilika za oba roditelja. Nije nužno da postane stručnjak u ovoj oblasti, ali morate imati ideju o tome šta se nastava odvija u vrtiću da kuća nije izgubio napredak.

Ovo je korisno za stariju djecu. Na primjer, izgradnja u starija grupa može privući ne samo djecu, ali i roditelje. A šta može biti bolje od igranja zajedno?

Ali čak i ako u vezi sa radom nema vremena da se bavi s djetetom u toku dana, moguće je da se posveti nekoliko sati u večernjim satima.

Koje probleme može zadovoljiti porodice?

Pored teške porodične situacije, kao što je odsustvo jednog roditelja ili zanemarivanja, obrazovanje može spriječiti i nekoliko drugih faktora.

Prije svega, važno je imati na umu da mala djeca su vrlo impresivna. Pa čak i kada žive u potpuno adekvatan, siguran porodice, oni mogu imati problema. Na primjer, među vršnjacima. nastavnici vrtić ponekad postanu žrtve naizgled zlonamjerne šale. To se ne libi i djecu. Ponekad su u stanju da nemoralne radnje. Ukoliko roditelji primijetiti da njihovo dijete postao povučen, ona ne želi govoriti o onome što se dogodilo u vrtiću, ili u šetnju, to može biti znak da je neko uspio grubo s njim.

Reči i postupaka drugih djeca mogla dovesti do stvaranja sistema koji će doslovno dobiti na način da žive u starijoj dobi.

Zlo nastavnici: mit ili stvarnost?

Osim toga, dijete može doći do stidljivost ili strah od nastavnika. jaslice osoblje odabranih s karakterističnim temeljitost. Ali svaka situacija je individualna.

Predškolske obrazovne ustanove ne bi trebalo ostaviti loše utiske u djeteta.

Razgovora sa upravom, a postupak će se voditi samo nepotreban stres i živaca. Bez obzira na to koliko je dobar parcijalne programe predškolskog, dijete, oni će biti isporučeni samo nelagodu, ako vidi neprijatelja tutora ili zla vještica.