Nastava na razvoj govora u sredini grupe. Analiza nastave na razvoj govora

za razvoj klase govora u srednju grupu se provode u cilju stvaranja pravo djeteta govora sposobnosti prema starosnim kategorijama. Od ispravan izgovor i mogućnost da izraze svoje misli ovisi o uspješnom prilagođavanju dijete među vršnjacima, kao i daljnje obrazovanje u osnovnoj školi. To je nivo razvoja jezika pokazuje šta je nivo mentalnog i intelektualnog razvoja pojedinca djeteta.

Koje su pouke za razvoj govora dječje?

Zanimanje razvoja govora u predškolce sa prosječnom održavaju se samo u obliku igre. To je zbog psihološke karakteristike djece ovog uzrasta jer misle da objektivno. Oni još nisu formirali marljivost i brigu. Djeca srednjeg uzrasta su previše emocionalne, tako lako umoriti. Igra sesije trebaju biti prilagođeni uzrastu. uspjeh učenje ovisi o tome koliko će dijete prodre u gameplay kao što će ovaj događaj postati njegova. Tijekom igre, klinac koristi sve osnovne mentalne procese. On čuje, djeluje, ona vidi u interakciji sa okolinom kroz razne tehnike igre. U učionici dijete slušajući objašnjenja nastavnik, odgovara na pitanja, naučiti da slušaju odgovora drugom djecom. Tijekom igre, djeca ne primijetiti da ista studija.

Problemi razvoja govora djece predškolske dobi srednjih godina

1. situacije to - nesposobnost za izgradnju kompleksa i složenim rečenicama. Takva djeca su govor obrasce su formirani, po pravilu, od prijedloga, koje se sastoje od dva ili tri riječi.

2. mali vokabular.

3. slučaj u kojem je sleng i ne-književni izraz.

4. loše dikcije.

5. Govor govorne terapije poremećaja.

6. Nemogućnost da se izgradi dijaloška govora, pravo da postavim pitanje, dati kratak ili detaljni odgovor, na osnovu situacije.

7. Ukoliko se ne izgradi monologa: prepričavaju parceli priče blizu teksta, ili u njegovom vlastitim riječima, čine priču, opis o određenoj temi.

8. Ukoliko se koristi u svojim zaključcima obrazloženje.

9. Ne stvoriti kulturu govora: dijete ne može pokupiti ton, stopa govora, jačine glasa i drugih parametara određenoj situaciji govor.

Kako razviti koherentan govor u predškolske djece?

To uključuje lekcije o razvoju koherentnog govora? Pod povezanog govora treba da precizno figurativno, logično i dosljedno izrazi bilo kakvu informaciju. To treba da se izgradi gramatički ispravno. Connected to uključuje:

- dijalog. Pretpostavlja znanje jezika, omogućava live komunikaciju između djece. Dijalog može graditi kao zasebne znakove, razgovori između stranaka, izjave oblika "pitanje-odgovor". za razvoj klase govora u srednju grupu predložio formiranje interaktivne vještine govora: dijete uči da kratko i jasno odgovori na pitanja, uključiti u razgovor sa nastavnikom i kolegama. U formiranju učionici kulture komunikacijske vještine: djeca uče da slušaju sagovornika, da ne prekida govornika, ne bi smetao, da u to sinonim oblicima bontona.

- Monolog. To je koherentan govor jedne osobe, vještina formirana do pet godina. Složenost ovog pitanja leži u činjenici da je dijete u prosjeku predškolskog uzrasta još uvijek nije u stanju programirati vlastite izjave, da izrazi ideju logično, sekvencijalno i stalno. za razvoj klase govora u srednju grupu predlaže tri vrste obuke monološki govora, razmišljanja, narativni i opis. U ovom slučaju, djeca uče da opiše stvari i recitovati kratke tekstove.

Mi smo sa pokretima u srednju grupu

Govor pokretima (u sredini grupa) omogućava vam da koordinira kretanje ruku i stopala su izrečene kazne. Mnoga djeca srednjoškolskog uzrasta pokreta neprecizni i nekonzistentan. Nastava na razvoj fine motorike ruku dopustiti da se podigne nivo razvoja govora, postepeno nauči da koordinira pokrete sa govorom.

Japanski liječnik Namikoshi Tokujiro stvorio poseban utjecaj wellness tehnike na rukama. U skladu sa svojim nastave na prste velikog broja receptora, koji šalju impulse centralnog nervnog sistema. Četke raspoređeni na akupunkturne tačke. Masirajući ih, možete uticati na stanje unutrašnjih organa. To je ta doktrina postala osnova za razvoj govora s pokretima. Stručnjaci su otkrili da je preciznost malih mišića pokreta ruku zavisi od tačnosti i nivo razvoja jezika. Montessori u svojoj knjizi, "Pomozi mi to uraditi", naglašava: "Ako razvoj pokreta prstiju odgovara dobi norma, kao i razvoj govora, takođe, u granicama normale. Ako, međutim, razvoj motorike prstiju iza, a onda iza i govora. " Ove klase na razvoj govora u srednju grupu spadaju:

- prst igre (koristeći Twisters, pesme fizminutok, gimnastika prst);

- rad sa žitaricama (žitarice previše različite veličine, crteža na krnje);

- aplikacija (mozaik, skraćivanja štapova);

- Beadwork;

- uvezivanje;

- rad sa papirom;

- boje vunenih navoj;

- slika ljuske;

- ugnježdavanja;

- praćenje kontura figure;

- Grafički diktata ;

- zadatak obrasca "potpunu sliku";

- oblikovanje uz upotrebu prirodnih materijala;

- grafički vježbe;

- crtanje šablona;

- rad sa vodom (transfuzija voda pipete);

- izgradnja i šibica;

- rad sa udarca;

- edukativne igre i vježbe uz korištenje prirodnih, domaćinstva materijala.

za korekciju govora klase

Kako je razvoj govora (srednju grupu)? Nastava se fokusira na vokabular, dikcija, formiranje sposobnosti da pravilno koriste intonaciju i detaljne odgovore, da se izgradi dokaza, da bi dijalog. Za razvoj i govor korekciju set vježbi koristi u srednju grupu:

- Razgovori o slici - on je mislio priča priče ilustracije. Ovaj posao vam omogućava da izaberete riječi koje se odnose (sinonimi), da zapamti značenje riječi. Za klase pogodan posebnih pisanih medija, u kojem postoji niz testova i vježbi osmišljen za razvoj ove vještine.

- brzalice, chistogovorki, poslovice ne samo proširiti vokabular djece srednje školskog uzrasta, ali i pomoći da koordinira aparat govor. Takve vježbe omogućuju ispravan nedostatke govor kada je beba guta tokom završetke razgovora riječ, ili, obrnuto, drawls tokom razgovora.

- "? Šta to znači," Igre obrasca ili "Zašto je to kažu?" Omogućava da izaberete riječi koje su blizu u smislu, objašnjenje koncepta. Preporučuje se da koristite idiome, poslovice i izreke.

- Igra "Novinar" omogućava djeci da razviju vještine govora dijaloga. Dijete uči da pripreme pitanja za "razgovor", dosljedno i jasno izraze svoje misli.

Kako analizirati aktivnosti na razvoj govora?

Analiza nastave na razvoj govora je potrebno ne samo za generisanje izvještaja, ali i da shvatimo šta nastavne metode su najuspješniji i pogodan za poboljšanje razvoja govora da je u ovoj grupi. Tokom analize, nastavnik može kontrolirati koliko mi je trebalo da se asimilira novi materijal, jedno dijete nije savladaju gradivo i učinili ga na niskom nivou. U procesu analize treba obratiti pozornost na sljedeće točke:

- kako da se motivirani svakog učesnika da uče;

- koliko dobro jedan izvršava instrukcije nastavnika;

- šta trenutaka su propali;

- koje su metode i tehnike su koristili, neki od njih se ispostavilo da je neprikladno;

- Da li je s obzirom na materijal koji je dostupan;

- Ono što je ukupni emocionalna klima klase;

- na što ukazuje treba da obrate pažnju na sljedeću lekciju;

- Koje vještine treba ispraviti;

- koji od djece treba posvetiti posebnu pažnju.

U nekim slučajevima, razvoj jezika djece u srednju grupu (4-5 godine) nije tačno? Kada potrebu da se konsultuje logopeda i neurologa?

Consulting logopeda i neurologa hitno potreban ako:

- dijete ima mali vokabular ili potpuno odsutni govor do 4 godine;

- Slabo smo shvatili, na osnovu velikog broja pokrete;

- dijete muca, muca, ili ima druge jasno kršenje govora terapija;

- bili su u povrede prošlosti glave, nosne ili usne šupljine, što je dovelo do prekida govora ili tišine.

Pravovremen pristup stručnjaka će vam pomoći da ispravi poremećaja govora, inače dijete ispravno govoriti ne može, ona će biti osuđena na studiraju u specijaliziranoj školi za djecu sa govorom defekata. Nezavisno od takve povrede ne dešavaju.