Klasifikacija nastavnih sredstava.

Sredstva nastave u didaktike se koristi da označi određenu komponentu procesa učenja. Oni su od velikog značaja za implementaciju upravljanja i informacija funkcije nastavnika. Pored toga, oni predstavljaju materijala ili ideal objekata koji se koriste za razvoj novih znanja, praktične i kognitivne aktivnosti i stvaranje iskustva. Klasifikacija alata za učenje je dvosmislen, toliko različit naučnici imaju različite pristupe ovom pitanju. stručno za obuku - oružje koje koriste nastavnika i studenata u njihovom radu.

Trenutno ne postoji jedinstvena klasifikacija alata za učenje. U stvari, mnogi od njih i svi su različiti jedni od drugih stave svoje osnovne osobine. Dakle, sastav objekata mogu se podijeliti u materijal, to jest, opremu, objekte, raspored treninga, računala, namještaj, i savršen, to je simbolički modeli, figurativni prikazi, mislio eksperimenata.

Ako pogledamo kako se učenje alata za pojavu izvora, možemo razlikovati sljedeće skupine: prirodna - je herbar, droge, prirodnih objekata, i umjetni - knjige, slike, alata. Postoji klasifikacija složenosti. To uključuje jednostavne (mape, modele) i složene (kompjuteri, video rekordera) alat za učenje.

Od metoda koja se koristi, oni su podijeljeni u statički, npr, slajdove, i dinamičan, npr, video. Osim toga, objekti za obuku se može odnositi na različite predmete. To znači da se koriste od strane nastavnika, kao klase časopisu, ili studenti kao svesku.

Klasifikacija učila po prirodi je uticaj kako slijedi: auditorne - rekorder, vizualne - mjerni uređaji, grafikone i audio-video - računalo. Osim toga, možete ih i njihove strukturne karakteristike podijeliti. Pretpostavimo, za stan krug odnosi na volumen - Globe i virtualne - različite multimedijalne prezentacije.

U procesu odvajanja različitih grupa nastavnih sredstava treba imati u vidu da je nosač podataka je različit. nakon njihove grupe mogu se razlikovati u ovom kontekstu: papir - ovo je udžbenik, laser - DVD, CD-ROM, Electronic - Razni kompjuterskih programa i magnetsko - filmove. Također, ne treba zaboraviti da postoje različiti nivoi obrazovnih sadržaja. Na osnovu toga izdvojiti sredstva za učenje nivo lekciju, odnosno brošure, narednih grupa - na nivou temu - nastavnih materijala, udžbenika, a treća grupa - na razini procesa učenja općenito - učionicama.

Klasifikacija učila u odnosu na tehnološki napredak je kako slijedi: postoje tri grupe. Prva - konvencionalna (biblioteke, muzeji, vizuelna pomagala); Drugi - moderni (multimedija, računala, mediji); treći - perspektive (lokalnih i globalnih računalnih mreža, web-stranice).

Tu je koncept didaktike i alata funkciju obuke. To se odnosi na to kako spolja manifestuje učenje alate koji se koriste u obrazovnom procesu isključivo za određenu svrhu. Dokazano je da sredstvo za učenje - to je jedan od glavnih faktora koji utiču na proces obrazovanja i obuke. Pa šta funkcije mogu se razlikovati? Prije svega sredstvo za učenje tako da se smanji vrijeme provedeno na različite percepcije obrazovnih informacija. Osim toga, uz njihovu pomoć, tu je transfer sve relevantne informacije. Još jedna karakteristika - sposobnost da vidi predmet pod studija u cjelini i dijelovima. I oni su dizajnirani kako bi se osiguralo da aktivnosti nastavnika i studenata. I za ovu lekciju da uvijek treba koristiti sveobuhvatno.