Ono što je mislio?

Jedan od načina da se poboljša kvaliteta života, kako bi efikasniji rad - je da obrati pažnju na razmišljanje. Ovaj proces učenja je dovoljno važno za čovjeka. Zbog toga je potrebno znati da je ovaj način razmišljanja i kako ga razvijati. Nakon sve to ovisi o kvaliteti mnogo važnih procesa u ljudskom životu.

Za početak je napomenuti da je razmišljanje - to je proces koji vam omogućuje da steknu znanja o zaštiti životne sredine, na osnovu nalaza, presuda, zaključci. takođe treba reći o kategorizaciji, to jest, ako osoba razmišlja o bilo jedno, to znači da je on već pobjednik, svrstava u određenu kategoriju. Na primjer, gledajući biljke, predmet je najčešće je rangiran kao jedna od grupa da razmislim o tome i odražava. Dakle, ljudi uče o svijetu. Moram reći da je ovaj mentalni proces je prisutan u gotovo svim ljudskim aktivnostima (rad, studija, igra, chat, i tako dalje. D.), te je neraskidivo povezana sa govorom.

Osim činjenice da je ovaj način razmišljanja, treba napomenuti da je vrlo usko povezana s kreativnim transformaciju stvarnosti i rješavanje različitih problema. Ovaj mentalni proces odvija u mentalnim operacijama i mentalne akcije. To uključuje analizu, usporedbu, sinteza, generalizacija, i tako dalje. D. Većina ljudi nisu svjesni njih, međutim, oni su prilično lako pratiti po želji. Na primjer, u rješavanju problema prvo je potrebno da ga podijeliti na nekoliko dijelova (stanje na pitanje), koja se analizira.

Da bi se bolje razumiju proces učenja, treba da znate kakve su osobine razmišljanja. Dakle, za početak treba napomenuti refleksivnost. To je razmišljanje, ne samo radi sa vanjskim slikama, ali može da bude usmjerena prema unutra, emocije, osjećaje i iskustva te osobe. Da biste ga stavili na neki drugi način, to predstavlja u glavama svijeta za ljudska bića.

Osim toga, misli ima fokusirati. To znači da je u obavezi da odgovori na bilo koji (ne uvijek moguće) pitanje. Dakle, to se manifestuje početi razmišljanje. pitanja vrijednost leži u činjenici da, ako osoba počne da pitate, on aktivno misli. Razmišljam sama može manifestovati na pozitivan način (što se dogodilo da se nađe dobar?) I negativnog (šta nije u redu?). Problematizacije vrlo važno kada traže rješenja za određeni problem.

Osim činjenice da je ovaj način razmišljanja, treba napomenuti je svoju imovinu kao dosljednost. U ovom slučaju, ne može uvijek biti objektivan. Ovaj kognitivni proces ne razvija kao rezultat učenja, i kroz razumijevanje. Razmišljanje se mogu razviti i nerazvijen. Nedavno, najčešće se javlja kod djece. Na primjer, nekoliko faza ontogeneze ovog kognitivni proces je navedeno u psihologiji. Za djecu od godinu dana do dva psiholog Piaget identifikovani fazama razvoja senzorimotorne inteligencije. U ovom trenutku, bebe počinju učiti da se sagleda okolne objekte, da shvate njihova svojstva, karakteristike.

Zatim, mora se reći da je ovaj način razmišljanja operativno. Normalno, djeca do 7 godina je prošlo fazi razvoja ove vrste mentalne aktivnosti. Ovdje razvija vizualni razmišljanja i govora. U ovoj fazi, neke funkcije su prikazane i razmišljanja, među kojima pogrešne klasifikacije sprovedeno na sekundarnom ili slučajnih funkcija.

Pored mladi adolescent počinje da razviju sposobnost za obavljanje specifičnih poslova. U ovoj dobi djeca već mogu logično objasniti razloge za svoje postupke, da opravdaju svoje gledište. Od 11-12 godina, počinje faza u kojoj razvija sposobnost razmišljanja, postupci na umu. U normalan razvoj kod ljudi tako vanjske akcije postepeno prelaze u unutrašnjost.